Dieses Fachbuch behandelt schulische Diagnostik als integralen Bestandteil von Lernprozessen und Unterrichtsentwicklung. Es bietet ein praxisorientiertes Modell für Lehrkräfte und Studierende, das diagnostische Prozesse systematisch in Lernprozesse einbettet und zeigt, wie durch Achtsamkeit, Reflexion und Zusammenarbeit erfolgreiches, personalisiertes Lernen ermöglicht wird.
