Didaktische Hinweise zur Gestaltung von inklusivem Unterricht mit dem Förderschwerpunkt Sprache. Die Seite erläutert ein allgemeinpädagogisches didaktisches Modell und stellt Planungsfaktoren vor, die bei der Unterrichtsplanung für Schüler mit Sprachförderbedarfen berücksichtigt werden müssen.
