Einheit • Friedrich • von Elona Gutschlag
Rosalind Franklin! Ohne Nobelpreis?
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Behandlung des Matilda-Effekts am Beispiel von Rosalind Franklin und ihrer Rolle bei der Entdeckung der DNA-Doppelhelix. Die Seite enthält Informationen zum Video über die DNA-Entdeckung, Kompetenzziele und Materialangaben für eine 1-2-stündige Unterrichtseinheit in den Klassenstufen 9-10.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Runde Stunde
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Naturwissenschaften, Biologie
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
9 Seiten
Lernziele
- Schüler können heimische Amphibien mithilfe dichotomer Bestimmungsschlüssel bestimmen
- Schüler können Bionik-Prinzipien in Alltagsgegenständen erkennen und ihre natürlichen Vorbilder untersuchen
- Schüler können die drei Muskelfasertypen und ihre Funktionen vergleichen und unterscheiden
- Schüler können biologische Organisationsebenen von Teilchen bis Ökosystem ordnen und voneinander abgrenzen
- Schüler können die Rolle von Frauen in der Wissenschaft reflektieren und den Matilda-Effekt kritisch bewerten
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Experimente planen
- Naturphänomene erklären
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Visualisierung
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Kritisches Denken
- Kreativität
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Medienanalyse
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Diskussion
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Differenzierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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