Diese Seite behandelt die Reflexion des Kommunikationsraums als zentrales Konzept zur Analyse sprachlicher Tätigkeit im Lehr-Lernkontext. Sie erläutert das Prinzip Kommunikations ART mit seinen drei Schritten (Beschreibung, Reflexion, Training) und führt ein Beobachtungsraster ein, um Kommunikationsprozesse systematisch zu erfassen.
