Mathematik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Algorithmus und Zahl, Funktionen, Messen, Raum und Form, Problemlösen, Problemlöseaufgaben, exploratives Arbeiten, Problemlösen, Problemlösen lernen, HeuRekAp-Studie, explizites Heurismentraining, Ziegelsteinbestellung, Kategorisierung schriftlicher Aufgabenbearbeitungen, Kategorisierungsprozess, Untersuchung zur Entwicklung der Problemlösekompetenz, Entwicklung der Problemlösekompetenz