Einheit • Friedrich • von Nadja Kerschhofer-Puhalo

Mehrsprachig(es) Lesen 2.0? - Multimodalität, Heteroglossie und Translingualität in der digitalen Textwelt

Einleitungstext zu einem wissenschaftlichen Beitrag über mehrsprachiges Lesen in der digitalen Textwelt. Der Text erläutert die Auswirkungen von Globalisierung und Digitalisierung auf Lese- und Schreibgewohnheiten sowie die Bedeutung von Multimodalität, Heteroglossie und Translingualität im Kontext des MODIPLAC-Modells für Deep Reading.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitales Lesen

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