Theoretische Einführung in kulturelle Wissensordnungen mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen praktischem Wissen und begrifflich-diskursivem Wissen. Der Text erläutert anhand von Beispielen (Erzählen, Argumentieren, Sprachkompetenz), wie kulturelle Praktiken zunächst erworben und später durch Begriffe und Theorien reflektiert werden.