Einheit • Friedrich • von Peter Neumann, Daniel Ottinger

„Können wir das Waveboarden in der kurzen Zeit lernen?“ - Das Lernen zur eigenen Sache machen

Methodischer Hinweis zur Vermittlung von Waveboarden als gruppenbezogene Lernunterstützung in der dritten Klasse. Der Artikel beschreibt einen kooperativen Unterrichtsansatz, bei dem Kinder sich gegenseitig unterstützen, um gemeinsam eine herausfordernde Bewegungsaufgabe zu bewältigen, statt individualisiert zu lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rollen und Fahren

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Sport, Primarstufe, Rollen und Fahren, Waveboard, Bewegungsrepertoire, Schulterrotation, Slalom, Helm

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Roll- und Fahrgeräte sicher handhaben
Schüler entwickeln Gleichgewichtsfähigkeit und Koordination beim Fahren
Schüler beachten Sicherheitsregeln und zeigen rücksichtsvolles Verhalten im Straßenverkehr
Schüler können grundlegende Fahrtechniken bei Rollbrettern, Waveboards und Fahrrädern anwenden

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Räumliches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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