Methodische Hinweise zu einer Unterrichtsreihe im Kunstunterricht, in der Schüler:innen den Unterricht selbst planen und durchführen. Die Seite beschreibt das Konzept der Irritation als Einstiegsstrategie durch eine Performance der Lehrperson, die ihre Rolle bewusst bricht, um Schüler:innen zum Nachdenken über Regeln, Rollen und Konventionen in der Schule anzuregen.
