Einheit • Friedrich • von Thomas Kleynen
Interventionen, die lohnen
Methodische Hinweise zu einer Unterrichtsreihe im Kunstunterricht, in der Schüler:innen den Unterricht selbst planen und durchführen. Die Seite beschreibt das Konzept der Irritation als Einstiegsstrategie durch eine Performance der Lehrperson, die ihre Rolle bewusst bricht, um Schüler:innen zum Nachdenken über Regeln, Rollen und Konventionen in der Schule anzuregen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Demokratiebildung
Gesamtes Werk - 18 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Kunst
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
8 Seiten
Lernziele
- Schüler können demokratische Prozesse durch künstlerische Praxis erproben und reflektieren
- Schüler entwickeln kritische Bildkompetenz und Medienkritik
- Schüler können eigene Positionen künstlerisch ausdrücken und gesellschaftliche Verantwortung übernehmen
- Schüler fördern Multiperspektivität und Ambiguitätstoleranz durch künstlerische Auseinandersetzung
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Visualisierung
- Recherchekompetenz
- Strukturierung
- Interpretation
- Teamfähigkeit
- Kooperatives Lernen
- Konfliktfähigkeit
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Perspektivübernahme
- Selbstständiges Arbeiten
- Selbstreflexion
- Lernstrategien entwickeln
- Kritisches Denken
- Selbstorganisation
- Eigenverantwortung
- Kreativität
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Medienkritik
- Medienanalyse
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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