Einheit • Friedrich • von Lena Decker, Viola Oehme

Inhalte angeben – sachtext- und literaturbezogen

Theoretischer Einführungstext zur Sprachhandlung „Inhalte angeben" im Deutschunterricht. Der Beitrag diskutiert die Problematik von Inhaltsangaben als formalisierte Textsorte und plädiert für eine funktional begründete, handlungsorientierte Perspektive auf diese Schreibanforderung.

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Schriftliches Ausdrücken
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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