Einheit • Friedrich • von Claudia Weber

"Ich sehe das so ..."

Methodische Hinweise zur Unterrichtsmethode „Sesseltanz" für die Klasse 9–10 mit Fokus auf Rückmeldungen und Dokumentationsfähigkeit. Die Seite beschreibt ein Unterrichtselement zum Thema Exponentialfunktionen und lineares Wachstum, bei dem Schüler ihre Lösungswege dokumentieren und gegenseitig kommentieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Umgang mit Texten: denken, schreiben, rechnen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Gedanken und Lösungswege schriftlich ausdrücken und begründen
Schüler können Fachbegriffe korrekt verwenden und mathematische Inhalte versprachlichen
Schüler können ihre Lernprozesse reflektieren und dokumentieren
Schüler können mathematische Probleme durch Schreiben durchdringen und verstehen