Einheit • Friedrich • von Luisa Wagner, Antje Ehlert

Größere Zahlen, altes Problem?

Fachlicher Hinweistext zur Einführung des Teil-Teil-Ganze-Konzepts (TTG) in der Addition und Subtraktion. Der Artikel erläutert die Bedeutung der Zahlenraumerwerbung und stellt verschiedene Aufgabentypen sowie erforderliche arithmetische Konzepte dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung

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Mathematik, Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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