Einheit • UTB • von Christine Stahl

Gestaltungsmerkmale des Studienkurses

Informationstext zur Kurskonzeption eines Studienkurses über Bildungssprache und mehrsprachige Schüler:innen. Beschreibt die Bedeutung der Verknüpfung von theoretischem Lernen mit praktischer Erfahrung in Schulklassen sowie die Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen bei Studierenden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bildungssprache als Herausforderung

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Deutsch, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Beratung und Kommunikation
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Vortrag

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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