Einheit • Auer • von Vito Tagliente (Hrsg.), Sonja Rücker, Ursula Tilsn

Geografische Orientierungskompetenz

Unterrichtsverlaufsplan für ein Projekt zur Kartenerstellung des Schulwegs mit Fokus auf subjektive Wahrnehmung. Die Schüler zeichnen ihren Schulweg zunächst aus dem Gedächtnis auf, gehen ihn dann bewusst ab und vergleichen anschließend beide Darstellungen, um die Subjektivität von Wahrnehmung zu verstehen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erdkundeunterricht auf Schulhof & Co. Klasse 5-6

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Erdkunde

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

17 Seiten

Lernziele

Schüler können geografische Phänomene wie Tag und Nacht, Jahreszeiten und Klimazonen durch praktische Modelle und Experimente erklären
Schüler können Schulgelände und Schulumgebung kartieren und sich räumlich orientieren
Schüler können Ressourcenverbrauch (Wasser, Strom) analysieren und Einsparmöglichkeiten entwickeln
Schüler können geografische Informationen aus verschiedenen Quellen recherchieren und präsentieren
Schüler können Perspektivwechsel durchführen und räumliche Wahrnehmung reflektieren