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Fisch auf den Tisch - so lange es ihn noch gibt?
Einheit • Friedrich • von Thomas Gerl
Fisch auf den Tisch - so lange es ihn noch gibt?
Arbeitsblatt zur Artenkenntnis von Speisefischen mit Aufgaben zur Bestimmung und Zuordnung von Fischarten. Die Schüler sollen Bilder realer Fische den Zeichnungen zuordnen und sich über ihre Erfahrungen mit verschiedenen Speisefischen austauschen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Ozeane unter Druck
Gesamtes Werk - 12 Einheiten
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Biologie
5.-6. Klasse
Sekundarstufe 1
4 Seiten
Lern
ziele
Schüler können die Bedeutung der Ozeane für Mensch und Natur erklären
Schüler analysieren die Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf Meeresökosysteme
Schüler untersuchen Ursachen und Folgen der Meeresversauerung und Überfischung
Schüler entwickeln Handlungsoptionen zum Schutz der Ozeane
Schüler führen Experimente zur Untersuchung von Meeresphänomenen durch
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Experimente durchführen
Daten analysieren
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Unterrichts
methoden
Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
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