Einheit • Friedrich

Feelings: Why and How to Teach

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtsgestaltung des Themas "Feelings" im Englischunterricht der Grundschule mit Fokus auf beginnende Lerner. Der Text erläutert die Bedeutung von Gefühlsausdrücken im alltäglichen Unterricht und gibt methodische Hinweise zur Vermittlung von Grundwortschatz und Satzstrukturen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Feelings

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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feelings, fachdidaktik, motivation

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Gefühle auf Englisch benennen und ausdrücken
Schüler können einfache Dialoge zu emotionalen Situationen sprechen
Schüler können Geschichten zum Thema Gefühle verstehen und nachspielen
Schüler können ihre eigenen Gefühle und Vorlieben in der englischen Sprache kommunizieren

Geförderte Kompetenzen

Hörverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Empathie entwickeln

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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