Einstimmig mehrstimmig erzählen - Gedanken- und Redewiedergabe in KJL-Texten untersuchen
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Vermittlung von Rede- und Gedankenwiedergabe in der Kinder- und Jugendliteratur. Die Seite beschreibt Lernziele, verfügbare Materialien und konkrete Unterrichtsschritte mit Fokus auf szenisches Rollenspiel und schriftliche Erzählaufgaben.
Deutsch, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Erschließung von Texten, Literarische Gattungen, Grundlagen, Sprachreflexion, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Satzebene, Epische Kurzformen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Kurzgeschichte, Grammatikunterricht, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Redewiedergabe, Gedankenwiedergabe, direkte Rede, indirekte Rede, Gestaltungsmittel
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
4 Seiten
Lernziele
Schüler können direkte und indirekte Rede unterscheiden und anwenden
Schüler können Konjunktiv I und II zur Redewiedergabe bilden und verwenden
Schüler analysieren Rede- und Gedankenwiedergabe in literarischen Texten
Schüler verfassen Texte mit korrekter Zeichensetzung bei wörtlicher Rede