Didaktik des Deutschunterrichts in der Sekundarstufe I der Schule für Sehbehinderte
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung der Sprache und zum mündlichen Sprachgebrauch im Deutschunterricht der Sekundarstufe I an Schulen für Sehbehinderte. Der Text erläutert die Rolle der Sprache als Instrument des Denkens und Verständigungsmittels sowie ihre besondere Bedeutung für sehbehinderte Schüler.