Einheit • Klippert • von Markus Kuhnigk, Alexandra Hornung, H. Weiß (Hg)

Der Handschuh - Friedrich Schiller; Lernspirale; produktive Gestaltung von Leseerwartung; Rollenspiel

Titelseite eines Unterrichtsmaterials zur Ballade "Der Handschuh" von Friedrich Schiller mit Angaben zu Autoren und Verlag sowie Hinweis auf fertige Unterrichtsstunden nach der Lernmethodik von Dr. Heinz Klippert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Handschuh - Friedrich Schiller

Gesamtes Werk - 1 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Literatur, Schreiben, Grundlagen, Gesprächskompetenz, Szenisches Spielen, Präsentieren, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Analyse von Gesprächen, Gesprächs- und Appellativformen, Spielen von Rollen, Konfliktrollenspiele, Literarische Rollenspiele, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Pragmatisches Schreiben, Kreatives Schreiben, Lyrik, Partner- und Gruppengespräche, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Assoziative Verfahren, Lernspirale, Erschließung zentraler Inhalte eines Textes, Schreiben einer abweichenden Fortsetzung der Geschichte, Betrachten der handelnden Figuren

7.-8. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

12 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale einer Ballade erkennen und analysieren
Schüler formulieren Lesererwartungen und setzen diese produktiv in alternative Erzählplots um
Schüler erschließen den soziokulturellen Hintergrund des Mittelalters und des Ritterstandes
Schüler interpretieren das Handeln literarischer Figuren und bewerten es moralisch
Schüler gestalten Texte szenisch um und präsentieren diese vor Publikum