Informationstext zur Methode des Beziehungslernens als „soziale Grammatik" mit Fokus auf den Potenzialblick und positive Wahrnehmung von Schüler:innen. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte durch einen Perspektivwechsel vom Problemblick zum Potenzialblick ihre Arbeit positiver gestalten und Konflikte souveräner bewältigen können.