Diese Seite behandelt Konzepte von Begriffsarbeit im Geschichtsunterricht und präsentiert ein psychologisch-pädagogisches Modell nach Jürgen Grzesik. Sie erläutert verschiedene Kompetenzausprägungen beim Begriffslernen und zeigt die erste Phase (Worterklärung) eines mehrstufigen Modells zur Unterstützung von Begriffsverständnis im Unterricht.