Theoretischer Informationstext zur Definition und zum Wandel von Allgemeinbildung im Kontext des Mathematikunterrichts. Der Text diskutiert die Bedeutungsverschiebung von Faktenwissen und Routineverfahren hin zu Flexibilität, Kritikfähigkeit und Zusammenarbeit sowie die Notwendigkeit, Bildung an sich ständig verändernde Anforderungen anzupassen.