Abschnitt A Theoretische Perspektiven auf die Förderung intentionaler Kommunikation bei Kindern mit Komplexer Behinderung
Theoretischer Text zur neuropsychologischen und psycholinguistischen Perspektive auf die Entwicklung von kommunikativer Intentionalität bei Kindern. Der Text erläutert die Entwicklung kognitiver Intentionalität vom Neugeborenenalter bis zum sechsten Monat und deren Verbindung zur intentionalen Kommunikation.