Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
2172 MaterialienIn über 2172 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Didaktik & Methodik
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Erklärvideos einfach erstellen
Lern- und Erklärvideos helfen Schülerinnen und Schülern dabei, Aufgaben selbstständig bearbeiten zu können. Das Video kann vor- und zurückgespult werden, wichtige Passagen können so oft wie nötig wiederholt werden. Enorm beruhigend ist für viele Schülerinnen und Schüler auch, die Stimme des eigenen Lehrers zu hören und so ein Gefühl von Normalität zu gewinnen. Für Lehrkräfte bieten Lernvideos insbesondere beim digitalen Unterrichten die Chance, Inhalte neu einzuführen und sie verständlich zu erklären. In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Sie in 5 Schritten zu Ihrem eigenen Erklärvideo kommen: Prüfen Sie Ihre technische Ausstattung, erstellen Sie eine PowerPoint-Präsentation, bestimmen Sie den Aufnahmebereich, führen Sie eine Bildschirmaufnahme durch und speichern Sie zuletzt Ihr Video.
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digital unterrichten – Mathematik -2/2020
digital unterrichten – Mathematik -2/2020
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Sprachsensibel über Gefühle und Konflikte sprechen
Dieser Band mit insgesamt vier Unterrichtsreihen wendet sich an Lehrer aller Fächer und Jahrgangsstufen, die mit DaZ-Lernern, zugewanderten Kindern und Jugendlichen arbeiten. Wir alle wissen, wie schnell ein Streit entstehen kann, da reicht manchmal nur ein unbeabsichtigter Rempler oder Zusammenstoß. Wenn dann noch hinzukommt, dass die zwei Konfliktpartner nicht dieselbe Sprache sprechen, kann sich aus einem kleinen Streit schnell ein großer entwickeln. Mit diesen Materialien, die wenig Sprachkenntnisse voraussetzen, können Sie mit Ihrer Lerngruppe anhand motivierender Bilder und mithilfe von Wortlisten und Arbeitsblättern verschiedene Streitsituationen theoretisch erarbeiten und im Rollenspiel erproben, um so Konflikten im Alltag der Schülerinnen und Schüler vorzubeugen. Ob Sie in einer reinen Sprachlernklasse unterrichten oder in einer Klasse, die neben DaZ-Lernern auch aus Lernenden mit Deutsch als Erstsprache besteht, mit diesen Materialien können alle an der Entwicklung eines guten sozialen Miteinanders teilhaben.
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Konflikte lösen
Konflikte gehören zu jedem Alltag, entstehen immer dort, wo mehrere Menschen zusammenkommen, sind in dieser Hinsicht etwas Normales. Doch wo sie aufhören normal zu sein, beginnen Verletzungen, wird die Atmosphäre vergiftet, wird es immer schwieriger, sie zu lösen. Darum ist es wichtig, Konflikte frühzeitig zu erkennen und sie anzusprechen, um mit allen Beteiligten eine wirklich Lösung zu finden. Sich mit Konflikten auseinanderzusetzen ist oft unangenehm und anstrengend, doch wenn sie konstruktiv bearbeitet werden, bieten sie eine große Chance daraus zu lernen und daran zu wachsen. Diese Ausgabe möchte dazu anregen, bewusst hinzuschauen und Konflikte als Lernpotenzial für Kinder, Jugendliche und Erwachsene zu nutzen. Werden Konflikte wahrgenommen und wie können sie angesprochen werden? Welche Haltung der beteiligten Personen und welche Rahmenbedingungen sind dafür wichtig? Dabei geht es beispielsweise darum, wie Mediation in der Schule gelingen kann, wie Soziales Lernen dazu beiträgt, eine angenehme Atmosphäre zu schaffen, und wie aktiv gegen Mobbing und Cybermobbing vorgegangen werden kann. Aus dem Inhalt: - Was können Lehrkräfte bei Gewalt und Mobbing tun? - Diskriminierung wahr- und ernstnehmen - Mediation in der Schule - Tischgruppentraining - Der Trainingsraum - Prävention und Intervention: Mobbing-Interventions-Teams - Der No Blame Approach - Was tun bei Stress im Klassenchat
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Selbstkompetenz – Innere Stärken entfalten
Wer andere führen will und muss, sollte sich seiner selbst gewiss sein: eigene Stärken und Schwächen kennen und damit umgehen können. Selbsterkenntnis, Selbstreflexion und Selbstmanagement sind deshalb Kernkompetenzen für Führungskräfte. Mithilfe von Persönlichkeitstests, psychosozialen Modellen und handfesten Tipps für den Alltag bringen Ihnen das Heft diese drei Elemente der Selbstkompetenz näher.
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digital unterrichten – Biologie -2/2020
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Schule.digital.jetzt -3
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Kreativität digital
on - Lernen in der digitalen Welt wendet sich an alle, die Unterricht und Schule mit digitalen Medien voranbringen wollen. Sie erfahren, wie Sie die Potenziale digitaler Technologien für Schule und Unterricht nutzbar machen und Schülerinnen und Schüler befähigen, digitale Medien kreativ und kompetent einzusetzen. Die Autoren von on - Lernen in der digitalen Welt sind digitale Vordenker und bieten vorausschauende Einblicke in digital gestützte Unterrichtsprozesse, Modelle für zukunftsorientierte Schulentwicklungsprozesse und Orientierung für die Bildungswelt von Morgen. Dies ist die erste Ausgabe.
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Abstandsregeln in der Sekundarstufe einführen
Mit der Abstandsregel kommt eine neue enorme Herausforderung auf alle Schulen zu. Dieser Beitrag gibt besonders für Sekundarschulen und Lehrkräften, die Schüler ab der 5ten Klasse unterrichten, konkrete Praxishinweise, wie aus Sicht des Classroom-Management Abstandsregeln eingeführt und etabliert werden können. Sie erhalten wertvolle Tipps, mit denen Sie geschickt die erforderlichen Regeln erklären können, gleichzeit aber nicht die besondere Situation und die Bedürfnisse der Schüler aus dem Blick verlieren. In schwierigen Klassen mit Schülerinnen und Schülern mit herausforderndem oder oppositionellem Verhalten müssen Sie klären, warum die Abstandsregel so wichtig ist, Sie müssen vorbereitet sein auf den Umgang mit Fake-News zum Corona-Virus und sich überlegen, wie Sie gemeinsam mit Ihren Schülern langfristige und sinnvolle regeln finden können. Der Beitrag gibt Ihnen konkrete Tipps, wie Sie diese Herausforderungen in Ihrem Schul- und Unterrichtsalltag meistern!
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Coaching in Coronazeiten und darüber hinaus
Coaching in Coronazeiten und darüber hinaus
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LearningApps.org
Kleine schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte verwenden und eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht (u.a. Lückentexte, abwechslungsreiche Vokabelspiele), aber auch für alle anderen Schulfächer (u.a. Kartenarbeit, Videos mit Verständnisfragen, Kategorisierung) und alle Schularten.
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Unterstützte Kommunikation in vorschulischen Handlungsfeldern
Kinder mit eingeschränkter oder fehlender Lautsprache erleben Beeinträchtigungen in ihren täglichen kommunikativen Bedürfnissen, die sich auf ihre Gesamtentwicklung auswirken. Umso wichtiger ist ein, bezogen auf die Lebensspanne, frühzeitiger Einsatz pädagogischer und therapeutischer Maßnahmen zur Erweiterung kommunikativer Möglichkeiten. Diese fasst man unter dem Begriff „Unterstützte Kommunikation“ (UK) zusammen. Die Anwendung von Methoden aus dem Fachgebiet der UK und damit die adäquate Versorgung der Kinder sind in großem Maße von den Kompetenzen der Fachkräfte in Frühförderstellen, Sozialpädiatrischen Zentren, integrativen Kindertagesstätten, therapeutischen Praxen und Beratungsstellen abhängig. Die vorliegende Studie untersucht deshalb, welchen aktuellen Herausforderungen Fachkräfte aus den vorschulischen Handlungsfeldern im Einsatz von UK begegnen, um schlussfolgernd Handlungsempfehlungen für Professionalisierungsmaßnahmen zu formulieren. Es werden auf Grundlage der Ergebnisse sowie deren theoretischer und konzeptioneller Einordnung mittels eines an UK adaptierten Professionalisierungsmodells Handlungsempfehlungen für Fort- und Weiterbildungen formuliert. Nur wenn Fachkräfte im Bereich UK bedürfnisgerecht professionalisiert werden, können sie betroffenen Kindern die Möglichkeit zur Kommunikation und Teilhabe schaffen.
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"Hilfe, meine Schule wird Digital!" (Teil 2)
In der Reihe „Hilfe, meine Schule wird digital“ bekommen Sie einen Eindruck davon, was Digitalisierung bedeutet, welche Risiken und Chancen diese bietet und wie man die Herausforderungen der eigenen Schule auf deren individuellen Weg begleiten sollte. In diesem zweiten Teil der Reihe geht es um die Vorarbeit der Vorarbeit. Ziel ist es, sich einen groben Überblick zu verschaffen welche Herausforderungen, aber auch Chancen in der Digitalisierung ihrer Schule stecken können. Befassen Sie sich im Vorfeld mit eventuellen Stolpersteinen, die ihrer Schule auf dem Weg zur DPLC (=“digital“ profesional learning community) kreuzen können, so sind Sie später sicherer im Umgang mit dessen Bewältigung.
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"Hilfe, meine Schule wird Digital!" (Teil 1)
Das Thema Digitalisierung ist derzeit in aller Munde und stellt Schulen sowie deren Kollegien vor eine riesengroße Aufgabe. Oftmals führt das „Monster“ Digitalisierung vor Ort zu einem Ohnmachtsgefühl oder scheint ein Thema zu sein, dessen sich nur die „Speziallehrkräfte“ annehmen. Dabei bietet Digitalisierung eine echte Chance für Schulen sich Weiterzuentwickeln und damit letztendlich ihre Unterrichtsqualität zu verbessern. Doch dieser Weg zur digitalen Schule kann nicht einfach mal so übers Knie gebrochen werden, sondern muss gelenkt und begleitet sein, was in besonderem eine Aufgabe der Schulleitung darstellt. In dieser Reihe erhalten Sie einen Eindruck davon, was Digitalisierung bedeutet, welche Risiken und Chancen diese bietet und wie man die Herausforderungen der eigenen Schule auf deren individuellen Weg begleiten sollte. In diesem ersten Beitrag soll geklärt werden, was Digitalisierung bedeutet und bedeuten kann.
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Webinar: Kollaborative Webanwendungen für den Fernunterricht
In diesem #excitingedu-Webinar dreht sich alles um digitale Tools, mit denen Lehrkräfte die Arbeit ihrer SuS unterstützen können. Das bezieht sich aktuell konkret auf das Homeschooling, kann darüber hinaus aber auch in dem alltäglichen Unterrichtsgeschehen von Vorteil sein. Unser Experte Andreas Hofmann widmet sich unter anderem dem Erstellen von Wochenplänen oder dem Einholen von Feedback. Hierzu stellt er verschiedene Anwendungen zum kollaborativen Arbeiten vor.
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