Unterrichtsmaterialien Didaktische Theorien und Modelle: Ganze Werke Seite 1/2
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KI-Resistenz im Kollegium
Mit der Verfügbarkeit des Chatbot "ChatGPT" stehen wir mitten in einer erneuten digitalen Revolution. KI kann auch den Schulalltag erleichtern. Doch nicht alle sind offen dafür. Der Beitrag zeigt, wie Sie mit Widerständen aus dem Kollegium umgehen können.
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Digitalisierungsbeauftragte
Digitalisierung an Schulen ist keine Hauruckaktion, vielmehr muss sie als Prozess gestaltet werden. Lehkräfte können sich zu Digitalisierungsbeauftragten fortbilden und so das Kollegium unterstützen, analoge und digitale Medien zu kombinieren, um die Lernenden optimal auf die Anforderungen der zukünftigen Arbeitswelt vorzubereiten.
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Die Kunst, Kritik zu äußern
Kritikgespräche sind von allen Gesprächsarten die herausforderndsten. Beide Seiten haben „Ängste“ davor und „Schwierigkeiten“ damit. Umso mehr sollten Sie diese Gespräche vor- und nachbereiten. Schulische Führungskräfte haben eine besondere Verantwortung und können mit einer professionellen Handhabung durch Kritikgespräche Verbesserungen und nicht Verschlechterungen bewirken.
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Utopia - wie wollen wir leben?
Angesichts der drohenden Klimakatastrophe wird Umweltbildung in der Schule immer wichtiger. Bei Projekten zur Bildung für nachhaltige Entwicklung geht es jedoch nicht darum, Angst zu verbreiten oder Schuldzuweisungen zu tätigen. Vielmehr soll hier ein Weg aufgezeigt werden, wie Sie als Lehrkraft gemeinsam mit Kindern positiv in die Zukunft blicken und diese aktiv handelnd gestalten können. In diesem Beitrag erhalten Sie sowohl Erläuterungen zum theoretischen Hintergrund als auch zur praktischen Umsetzung der Nachhaltigkeitsziele im Unterricht.
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Hochbegabte individuell fördern
Lehrkräften fallen immer wieder Schülerinnen und Schüler auf, die sich im jeweiligen Fach sehr leichttun, über großes Vorwissen verfügen, Sachverhalte kombinieren oder Fragen stellen, die für die Klassenstufe ungewöhnlich sind. Diese Potenziale können sich in allen Fächern und Bereichen zeigen. In diesem Beitrag bekommen Sie einerseits einen umfassenden Fragebogen an die Hand, der den betreffenden Kindern und Jugendlichen helfen kann, ihre besonderen Stärken zu identifizieren. Darüber hinaus erhalten Sie als Lehrkraft Hintergrundinfos und Anregungen, wie Sie begabte Schülerinnen und Schüler fördern und beraten können.
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Erklärvideos zu sozialpädagogischen Handlungssituationen erstellen
In sozialpädagogischen Berufen kommen vor allem auf Berufsanfängerinnen und -anfänger viele neue und unbekannte Situationen und Abläufe zu. Es ist hilfreich, wenn sie dafür auf Erklärvideos zurückgreifen können. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, selbst Erklärvideos zu typischen Situationen aus dem Berufsfeld Sozialpädagogik anzufertigen. Dazu setzen sie sich zunächst mit deren Aufbau auseinander. Nach der Analyse eines Beispiels versuchen sich die Lernenden an eigenen Erklärvideos.
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Rahmenbedingungen für zeitgemäße Bildung schaffen
Schulische Bildungsqualität kann sich nur vollends entfalten, wenn gute Rahmenbedingungen hierfür geschaffen werden. Insbesondere die Verwaltungsebene von Schule bestimmt diesen Rahmen. Um dies umzusetzen, braucht zeitgemäße Bildung eine Schulleitung und –verwaltung die bereit ist neue Wege zu gehen. Diese Wege müssen mutig für Neues, als auch vermittelnd zu Bewährtem sein. Welche Bereiche der Schulverwaltung dies betrifft und wie neue Wege in diesen aussehen können, erfahren Sie in diesem Beitrag.
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Digitale Ansätze für die Personalentwicklung
Individualisierung in einem Unterricht in besonders heterogenen Lerngruppen kann ein Spagat sein: Fünf Differenzierungsstufen, die kontinuierliche Erfassung des Lernstands, tägliches individuelles Feedback, wöchentliche Gespräche zum Wochenplan, Elterngespräche, Besprechungen mit der Sonderpädagogin oder dem Sonderpädagogen, eine Absprache mit der Schulbegleitung, ein in-tensiver Austausch mit den Eltern, und vieles mehr – dies alles kostet Zeit und ermüdet auf lange Sicht selbst die engagierteste Lehrkraft. Digitale Medien können diese Aufgaben an vielen Stellen entlasten und erleichtern. Wie Sie Ihr Kollegium entlasten und die Unterrichtsqualität sichern können, lesen Sie in diesem Beitrag.
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Kinder- und Jugendschutz im digitalen Zeitalter
In diesem Beitrag geht es um den im Kinder- und Jugendschutzgesetz (JuSchG) normierten Kinder- und Jugendschutz in der Öffentlichkeit und im Bereich der Medien, mithin um einen Kinder- und Jugendschutz im engeren Sinne. Im Zuge der raschen Weiterentwicklung digitaler Medien und deren Nutzung durch Kinder und Jugendliche sind für diese Personengruppe neue Gefahren entstanden. Mit den durch die zum 1. Mai 2021 geschaffenen Neuregelungen des JuSchG (Zweites Gesetz zur Änderung des Jugendschutzgesetzes vom 9. April 2021 und Jugendschutzgesetz in der Fassung vom 9. April 2021) soll diesen Gefahren entgegengewirkt werden. Dieser Beitrag ermöglicht Ihnen einen ersten Einstieg in die Grundstrukturen der Gesetzesnovelle des novellierten JuSchG.
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Durchgängige Sprachbildung im digital-inklusiven Unterricht
Sprachliche Kompetenzen sind eine wesentliche Voraussetzung der Teilhabe und des schulischen Erfolgs von Schülerinnen und Schülern. Aus diesem Grund ist es umso wichtiger, dass innerhalb jeden Unterrichts die unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen der Lernenden berücksichtigt werden. Dies trägt zur Teilhabe und Chancengerechtigkeit bei, unabhängig von ihrer sozialen, kulturellen oder sprachlichen Herkunft. Durch eine sprachsensible Unterrichtsplanung können Sie von vornherein Hilfen bereitstellen, die die Lernenden darin unterstützen, den Inhalt des Faches zu verstehen und gleichzeitig ihre sprachlichen Kompetenzen zu erweitern.
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Praktikantinnen und Praktikanten an die Schule binden
Eine zentrale Herausforderung aufgrund des Lehrkräftemangels ist es, potenzielle neue Lehrkräfte zu finden und zu binden. Niedrige Zahlen von möglichen Berufseinsteigenden verglichen mit benötigten nachrückenden Lehrkräften können zu abnehmenden Zahlen von Bewerbenden führen. Eine frühzeitige Bindung, am besten bereits bei Schülerinnen und Schülern, kann Schulen helfen, Lehrkräfte für morgen zu gewinnen. Doch welche Möglichkeiten gibt es, frühzeitig in diesen Prozess einzusteigen, um zukünftige Lehrkräfte zu akquirieren und damit ein unterbesetztes Kollegium zu vermeiden, dem Lehrkräftemangel entgegenzuwirken und freie oder freiwerdende Stellen zu besetzen? In diesem Beitrag erhalten Sie die Antworten!
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Berufliche Orientierung an Schulen
Seit einer Empfehlung der KMK aus dem Jahre 2017 sind Schulen dazu angehalten, Berufliche Orientierungshilfe im Kurrikulum zu verankern. In der Praxis heißt das neben konzeptioneller Arbeit, die Interessen und Stärken der Lernenden herauszuarbeiten, um sie gut vorbereitet in die Arbeitswelt zu entlassen. Der Beitrag zeigt, wie Sie ein entsprechendes Schulkonzept im Kollegium entwickeln. Anhand praktischer Übungen werden auch die Rolle der Lehrkräfte und der Schulleitung in diesem Prozess reflektiert.
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Interesse wecken
Im Umgang mit Schülerinnen und Schülern fragen sich Lehrkräfte vielleicht manchmal, wo die natürliche Neugier der Kinder und Jugendlichen abhandengekommen ist. Während Kindergartenkinder sich oftmals auf die Schule freuen, geht diese positive Emotion häufig im Laufe der Schulzeit verloren. Dies liegt sicherlich auch an eng getakteten Lehrplänen, bei denen es nur darum geht, Inhalte zu vermitteln, die für viele Schülerinnen und Schüler keinerlei Relevanz besitzen. Um die Eigeninitiative von Lernenden zu fördern, müssen ihre ureigenen Fragen und Probleme sowie ihre Lebenswirklichkeit im Unterricht berücksichtigt werden. Dieser Beitrag stellt 3 Ansätze mit ihren jeweiligen Methoden vor, die die Entwicklung eines solchen Interesses begünstigen.
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Die 5 spannendsten Methoden für die Einstiegsphase
Mit diesen Methoden begeistern Sie Schülerinnen und Schüler vom Anfang der Stunde an für Ihren Unterricht.
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Welche digitale Anwendung verwende ich wann für was – und warum?
Im Netz wimmelt es inzwischen von digitalen Tools, die sich grundsätzlich im Unterricht einsetzen lassen – Wie also kann es gelingen, hier den Überblick zu behalten? Welche Tools ähneln sich, bzw. worin unterscheiden sie sich? Wie finden Sie heraus, welche Tools für Ihren Unterricht didaktisch sinnvoll sind und welche eher Spielerei? Welche Tools sind kostenfrei, bei welchen muss man sich registrieren? Wo bekommen Sie einen Überblick über all das? – Hier! Auf all diese Fragen erhalten Sie in dieser Übersicht Antworten!
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Medienbeschaffung und -verwaltung an der Schule
Mit dem Einzug der Digitalisierung in die Schule kamen viele neue Aufgaben auf Sie zu, darunter die Anschaffung und Verwaltung der notwendigen Hardware. Welche Medien sind sinnvoll? Wie werden sie den Lehrkräften unkompliziert und gleichzeitig sicher zur Verfügung gestellt? Welche Investitionen sind überflüssig? Hier finden Sie grundlegende Überlegungen zur Medienbeschaffung und Verwaltung von digi-talen Endgeräten in Ihrer Schule. Folgen Sie den Leitlinien in der Umsetzung Ihrer Medienkonzepte und schaffen Sie sich Freiheiten in der Wahl Ihrer Mittel. Dieser Beitrag wird Ihnen Klarheit und Übersicht verschaffen, was bei der Anschaffung und Verteilung von digitalen Endgeräten an Ihrer Schule zu bedenken ist.
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"LearningApps" im Spanischunterricht
Kleine digitale schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die digitalen Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte nutzen. Sie eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht an allen Schularten und werden von Fremdsprachenlehrkräften weltweit erstellt und bereitgestellt.
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Diklusive Schulentwicklung
Digitalisierung UND Inklusion?! Gemeinsam gedacht und in die Praxis umgesetzt ergeben sich zwei sich gegenseitig stützende Grundpfeiler einer neuen Schulkultur, die den Unterricht mit einer heterogenen Schülerschaft verändern. Welche Chancen bieten digitale Medien die Individualisierung und Kollaboration in inklusiven Settings zu optimieren und zu unterstützen? Lernen Sie die Ebenen eines digital-inklusiven Schule und die Aspekte der digital-inklusiven Schulentwicklungsplanung kennen. Reflektieren Sie ihr eigenes Schulleitungshandeln in Bezug auf Ihren ganz persönlichen Weg zu einer digital-inklusiven Schule.
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Offenen Unterricht vorbereiten und umsetzen
Offene Lernformen bieten eine grundsätzliche Alternative zu konventionellem Frontalunterricht. Die Heterogenität der Klassen macht Binnendifferenzierung durch offene Unterrichtsformen besonders attraktiv. Dieses Themenheft stellt verschiedene Lernformen vor und gibt Ihnen Tipps und Praxismaterialien an die Hand, wie Sie offenen Unterricht vorbereiten und umsetzen.
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Smartphone to go
Digitale Medien sind aus dem Alltag nicht mehr wegzudenken. Das Themenheft zeigt, wie Sie alltagsintegrierte Medienarbeit bereits in der Grundschule umsetzen können. Sie erhalten umfangreiches Praxismaterial in Form von Ideenkarten, die am Thema Frühling orientiert sind, aber auch unabhängig von den Jahreszeiten eingesetzt werden können. Allgemeine Überlegungen zum Lernen mit digitalen Medien und zur Förderung der von der KMK formulierten Kompetenzbereiche runden den Beitrag ab.
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Diklusion: digitale Tools in inklusiven Lernsettings
Was ist Diklusion? In diesem Artikel lernen Sie die theoretischen Grundlagen des Lehrens zu diklusiven Zwecken kennen. Sie erhalten zahlreiche Beispiele aus der Praxis: vielseitige Impulse zur Feststellung des Lernstands anhand präventiver und/oder lernprozessbegleitender Diagnostik sowie Anregungen zur Unterrichtsvor- und -nachbereitung mit digitaler Software. Erfahren Sie darüber hinaus, wie Sie effizient differenzieren und individualisieren und dabei digitale Tools ganz selbstverständlich in Ihren Unterricht integrieren.
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Zeitgemäßer Unterricht für eine Gesellschaft von morgen
Längst ist klar, dass Unterricht heute anders gedacht werden muss um die Schülerinnen und Schüler auf ihre Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten. Vor dem Hintergrund eines grundlegenden Wandels unserer aktuellen Lebenswelt reicht dieses Ziel aber allein nicht aus. Es bedarf einer vollumfänglichen Umstrukturierung des „Elements“ Unterricht. Ein Umdenken von Unterricht, der es künftigen Generationen ermöglicht als selbstständige und mündige Bürgerinnen und Bürger am gesellschaftlichen und ökonomischen Leben teilnehmen zu können. In diesem Beitrag lesen Sie, weshalb es diesen Wandel benötigt und wie eine solche Weiterentwicklung aussehen könnte. – Dabei werden keine Science Ficition Szenarien aufgebaut, sondern anhand konkreter Beispiele aus dem Schulalltag Möglichkeiten aufgezeigt.
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Das Padlet in der Anwendung
Die Digitalisierung bringt mittlerweile einige Möglichkeiten für Lehrer, um den Unterricht digital neu zu gestalten, neu zu organisieren und kreativer werden zu lassen. Eine Möglichkeit bietet die digitale Pinnwand. Eine Pinnwand ist nicht nur im Büro oder im Haushalt eine große Hilfe, um sich gewisse Dinge merken zu können, sondern kann auch in der Schule und im Unterrichtsgeschehen seinen Zweck erfüllen und vielfältig eingesetzt werden. Hierbei können für die Schüler und für die Lehrer wichtige und nützliche Informationen hinterlegt werden. Das Padlet oder auch digitale Pinnwand ist ein Tool, bei der Texte, Bilder, Videos, nützliche Links, Sprachaufnahmen, Bildschirmaufnahmen und selbstangefertigte Zeichnungen abgelegt werden können. Prinzipiell können Inhalte jeglicher Art eingebunden und verlinkt werden, viele Einzelbausteine ergeben dann ein inhaltliches Gesamtbild. Für den Einsatz im Unterricht und darüber hinaus eignet sich das Padlet sehr gut.
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Arbeitsblätter Reflexionsaufgaben
Hier finden Sie die Arbeitsblätter und Reflexionsaufgaben des Buchs "Medienbildung im Schulalltag".
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Hardware anschaffen und verwalten - darauf sollten Sie achten!
Mit dem Einzug der Digitalisierung in die Schule kamen viele neue Aufgaben auf Sie zu – darunter die Anschaffung und Verwaltung der notwendigen Hardware. Welche Medien sind sinnvoll? Wie werden sie den Lehrkräften unkompliziert und gleichzeitig sicher zur Verfügung gestellt? Welche Investitionen sind überflüssig? Hier finden Sie grundlegende Überlegungen zur Medienbeschaffung und Verwaltung von digitalen Endgeräten in Ihrer Schule. Folgen Sie den Leitlinien in der Umsetzung Ihrer Medienkonzepte und schaffen Sie sich Freiheiten in der Wahl Ihrer Mittel. Dieser Artikel wird Ihnen Klarheit und Übersicht verschaffen, was bei Anschaffung und Verteilung zu bedenken ist.
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