Unterrichtsmaterialien Diagnostik von Lernschwierigkeiten: Einheiten Seite 47/69
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Didaktik & Methodik
Sekundarstufe I
Auswählen
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Einheit
Kleingruppen bilden – nicht nur durch Abzählen
Einheit
Themenkomplex 6: Der Umgang mit Konflikten
Einheit
Kopiervorlagen zum Aushängen an die Tafel
Testen kostet nichts
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Einheit
Themenkomplex 4: Arbeit in Jungen- und Mädchengruppen
Einheit
Themenkomplex 5: Teamgeist
Verwandte Themen
Einheit
Themenkomplex 3: Die eigenen Stärken und die eines Teams entdecken
Einheit
Themenkomplex 2: Die eigenen Gefühle und die Gefühle anderer
Einheit
Themenkomplex 1: Einander kennenlernen
Einheit
Kopiervorlagen
Einheit
Los geht’s – Auf der Klassenfahrt
Einheit
Nach der Klassenfahrt
Einheit
Einstimmung auf die Klassenfahrt
Einheit
Mit welchem Ziel starten wir?
Einheit
Programmgestaltung
Einheit
Vielfalt on Tour – Einleitung
Einheit
„Die Wörter können ja rechnen!“– Einführung in das Mathematisieren von Textaufgaben Fallbeispiel: Förderstunden in einer 2. Schulstufe
Einheit
Förderung des Leseverstehens mit Quizfragen
Einheit
Sprachen sichtbar machen
Einheit
NAWIskript – Selbstständiges Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I – eine Möglichkeit, naturwissenschaftliche Kompetenzen UND Schreibkompetenzen zu fördern.
Einheit
Lehrkräfte mit Migrationshintergrund in international vergleichender Perspektive (LeMihi-i). Forschungsskizze unter besonderer Berücksichtigung von Sprachbildung
Einheit
Das Projekt Easi-science L: Naturwissenschaftliche Bildung in der Kita: Gestaltung von Lehr-Lernsituationen, sprachliche Anregungsqualität und sprachliche sowie naturwissenschaftliche Fähigkeiten der Kinder
Einheit
Sprachsensibler Mathematikunterricht – Schwerpunkt Schriftlichkeit
Einheit
Die Entwicklung einer Ratingskala zur Ermittlung bildungssprachlicher Fähigkeiten – eine dreischrittige Analyse von Schülertexten im Sachunterricht der Grundschule
Einheit
Sprachsensibler Fachunterricht – Umsetzung sprachsensibler Maßnahmen am Beispiel „Sinken und Schwimmen“
Einheit
Förderung von Schreibkompetenz im Technikunterricht durch textsortenbasierte Interventionsinstrumente
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