Unterrichtsmaterialien Deutsch: Sekundarstufe I
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Einheit
Groß- und KleinschreibungZahlwörter; Nominalisierte Verben und Adjektive; Nominalisiert – ja oder nein?; Pronomen; Farb- und Sprachbezeichnungen; Schreibweise nach Doppelpunkt; Feste Begriffe und Eigennamen; Groß oder klein? – Puzzle; Groß oder klein? – Zahlenbild; LearningApps; Lösungen
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Einheit
„Inhalte“ bewältigen - Gedanken zu einem nur scheinbar leichten unterrichtlichen ArbeitsbereichTagtäglich und in jeder Unterrichtsstunde treffen SuS auf Inhalte, d.h. auf Informationsgefüge. Losgelöst von Situation und Fach ist die Herausforderung immer die gleiche: Die SuS müssen das Wesentliche von Unwesentlichem trennen und das Wesentliche in dauerhaft nutzbarer Art und Weise speichern, so dass sie es später mit weiteren Inhalten kombinieren oder bei Leistungsüberprüfungen richtig abrufen können.
Einheit
Vom Selbst- zum Gruppengespräch - Gedankenhöhlen zur Vorbereitung auf den Austausch über LiteraturDie Beteiligung an einem Gespräch über Literatur ist voraussetzungsreich. Über den verstehenden Zugang zum Gelesenen und Gehörten hinaus bedarf es der sprachlichen Strukturierung eigener Gedanken und schließlich des Mutes, diese vor der Gruppe auszusprechen. Dieser Beitrag stellt das Verfahren der Gedankenhöhle vor, das Lernende in einem Einzelsetting strukturiert auf eine Beteiligung am Gruppengespräch vorbereitet.
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KommasetzungKommaregeln sind für viele Menschen kompliziert. Dieser Film fasst sie höchst übersichtlich zusammen und verdeutlicht sie anhand von einleuchtenden Beispielen. Es wird erklärt, wann ein Komma gesetzt werden muss, wo es nicht hingehört und wann man selbst entscheiden kann, ob man eines setzen möchte.
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Einheit
KommasetzungDie Lernenden setzen sich mit der Kommasetzung bei Infinitivgruppen auseinander und können aufgrund lernförderlicher Rückmeldung von Lehrkräften Berichtigungen an (selbstverfassten) Texten vornehmen.
Einheit
Am häufigsten bin ich im Netz unterwegs, weil … - Kommas richtig setzenHaupt- und Nebensätzen ist viel grammatikalisches Wissen nötig, da zunächst die Komplexität der Satzgefüge entschlüsselt werden muss. Dies bereitet vielen Schülern Probleme. Bereits seit einigen Jahren gibt es jedoch einen Ansatz, der diese Komplexität reduziert und den Schülern ab Klasse 5/6 recht erfolgreich die Kommasetzung vermittelt. Dabei rückt das finite Verb bzw. die finiten Verben eines Satzes in den Blick der Schüler. Diese Grundidee greift der folgende Beitrag auf, um die Schüler an die Kommasetzung zwischen Haupt- und Nebensätzen heranzuführen. Ausgehend von der Funktion von Kommas greift der Beitrag die finiten Verben als Indikatoren für die Kommasetzung auf und bietet verschiedene Übungsmöglichkeiten an.
Einheit
GrundlagenDas Wissen, dass alle Kommaregeln einer der fünf Hauptregeln zugeordnet werden können, erleichtert den Zugang zur Kommasetzung sehr. Ihre Schüler lernen die Hauptregeln und üben, sie anzuwenden, bevor sie nach und nach Feinheiten und Besonderheiten kennenlernen. Wichtig für die Kommasetzung ist die sichere Beherrschung einiger grammatischer Grundlagen. Sie werden nach einem kurzen Überblick über die Hauptregeln erklärt und geübt, damit Ihre Schüler diese Regeln wirklich verstehen und anwenden können.
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