Unterrichtsmaterialien Deutsch: Realschule
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Zweifeln ist der erste Schritt zur Besserung - Ein Lückendiktat als Ausgangspunkt für RechtschreibgesprächeInformationen über die Einsichten in die Regularitäten des graphematischen Systems sind vorhanden. Die SuS schreiben ein Lückendiktat und führen anschließend ein Rechtschreibgespräch in Lerngruppen. Ein Leitfaden sowie ein Protokollbogen für dieses sind vorhanden. Die SuS werden dazu gebracht über ihre Rechtschreibung nachzudenken.
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Baustein 1: Wo stehe ich? − Mein persönliches Lernrezept erstellenDer 1. April – ein Lückendiktat zum Testen; So wird es geschrieben – die Lückenwörter-Liste; Meine persönliche Rechtschreibampel
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Schreibung von tz: FantasiewörterDie SuS führen ein Lückendiktat mit Pseudowörtern durch und begründen ihre Schreibentscheidung. Zudem erkennen die SuS den regelhaften Aufbau der prototypischen Schreibsilbe. Sie können im prototypischen Zweisilber offene und geschlossene betonte Silben unterscheiden und lernen, was eine Silbengelenkschreibung ist.
Verwandte Themen
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Wo stehe ich? – Den eigenen Kenntnisstand ermittelnAuf die Plätze, fertig, los! – Vorwissen zum Thema „Berufsorientierung“ sammeln; Das 1 x 1 der Berufsorientierung – Ein Lückendiktat
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Selbsteinschätzung und Ermittlung des Ist-ZustandesWie sehen deine Rechtschreibkenntnisse aus? – Die eigene Rechtschreibleistung einschätzen; Den Rotstift ansetzen – Das Lückendiktat verbessern; Dem Fehlerteufel auf der Spur – Ein Fehlerschlüssel
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Lückentext zu E. T. A. Hoffmann, Das Fräulein von ScuderiDas vorliegende Material führt die Schülerinnen und Schüler in die Grundlagen der Erzählung Das Fräulein von Scuderi von E. T. A. Hoffmann ein und vermittelt ihnen einen methodischen Zugang zum Werk. Der Lückentext verknüpft die wichtigsten Daten mit biografischen Bezügen. Dadurch können die Schüler das Erlernte anwenden, zusammenfassen und vertiefen. Sie sollen einen Eindruck von der Komplexität dieses Themas bekommen und durch die Leistungsüberprüfung wesentliche Fakten richtig zuordnen. Anhand dessen kann das erlernte Wissen einfach und schnell überprüft werden. So erkennen Sie schnell, ob die Schüler den Text gelesen und verstanden haben. Die Auflösung des Lückentextes erleichtert die Kontrolle (Lösungen sind dort gefettet). Die Gesamtzahl der zu erreichenden Punkte finden Sie am Ende des Lückentextes. Diese Vorgabe können Sie natürlich je nach Schwierigkeitsgrad angleichen.
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