Unterrichtsmaterialien Präsentieren: Ganze Werke Seite 4/5
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Deutsch
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Präsentationsregeln - Steckbrief vorstellen
Die SuS trainieren freies Erzählen anhand von Gefühlsbildern. Sie überlegen sich zunächst, was sie zu dem Bild sagen möchten und malen ihre Ideen auf. Anschließend werden Präsentationsregeln gemeinsam erarbeitet und die SuS können ihre Ergebnisse vorstellen.
Des Weiteren üben die SuS das Präsentieren von vorgegebenen Steckbriefen.
Gesamtwerk
Freies Erzählen zu Bildern
Die SuS lernen, Sätze zu Bildern zu bilden. Anschließend erarbeiten sie in Partnerarbeit bzw. Gruppenarbeit eine Geschichte zu den Bildern und präsentieren diese. Die SuS geben daraufhin positives Blitzlicht.
Gesamtwerk
Geschichten mit Bildern nacherzählen
Die SuS lernen, eine Geschichte, die die Lehrkraft im Vorhinein vorgelesen hat, mit Hilfe von Bildern frei nachzuerzählen und zu präsentieren. Die SuS trainieren folgende Kompetenzen: - aktives Zuhören - Informationen gewinnen und nutzen - Informationen weitergeben - einen Zufallspartner akzeptieren - mit einem Partner präsentieren - Feedback geben.
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Gesamtwerk
Direkte und indirekte Rede wiedergeben
Im direkten mündlichen wie schriftlichen Austausch miteinander haben wir die Möglichkeit, Missverständnisse zu bemerken und aus dem Wege zu räumen. Anders, wenn wir auf Worte oder Äußerungen anderer Bezug nehmen, wenn also Dritte ins Spiel kommen. Hier hat der Urheber keine Macht mehr, etwas geradezurücken, zu ergänzen, zu kommentieren oder zurückzunehmen. Deshalb lastet Verantwortung auf den Schultern desjenigen, der fremde Rede wiedergibt. Er kann etwas wahrheitsgemäß, sinngemäß, sogar wörtlich wiedergeben – oder genau das Gegenteil tun. Dazwischen tut sich ihm ein breites Spielfeld an Möglichkeiten auf. Diese Ausgabe von Deutsch möchte einen Beitrag dazu leisten, Schülern diese Möglichkeiten aufzuzeigen und vor allem bewusst zu machen. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Wann/wo werden Worte wiedergegeben? sensibilisieren die Schüler dafür, wo es darauf ankommt, genau hinzuschauen, ob und was jeweils wiedergegeben wird. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Wie werden Worte wiedergegeben? führen Schülern vor Augen, wie man die Wiedergabe fremden Gedanken- und/oder Redeguts verpacken kann, wie sich der Umgang mit ihnen gestalten lässt – formal und sprachlich. Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis (Größe: 1.2 MB) Inhaltsverzeichnis (Größe: 1.2 MB)
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Nachrichten auf einen Klick - die Online-Zeitung. Online-Nachrichten untersuchen und mit Printmedien vergleichen (Kl. 8-10)
Worin liegen die Vorteile einer Online-Zeitung gegenüber der Printzeitung? Welches Medium bevorzugen die Leserinnen und Leser? Und hat die Printzeitung überhaupt noch eine Zukunft?
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Die Präsentation von Inhalten bewerten
Individuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv Arbeitstechniken um Texte zu gliedern, Tabellen und Diagramme zu erstellen, Textinhalte schematisch darzustellen u.v.m.
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Präsentationsformen- und regeln einüben
Individuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv Arbeitstechniken um Texte zu gliedern, Tabellen und Diagramme zu erstellen, Textinhalte schematisch darzustellen u.v.m.
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Tabellen und Diagramme erstellen
Individuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv Arbeitstechniken um Texte zu gliedern, Tabellen und Diagramme zu erstellen, Textinhalte schematisch darzustellen u.v.m.
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Wissenschaftliches Arbeiten im Soziologiestudium
Ob Studienanfänger/in oder fortgeschrittenes Semester – bestimmte Fragen stellen sich im Studium der Soziologie immer wieder: Wie finde ich eine soziologische Fragestellung? Wie recherchiere und sichte ich Literatur? Wie entwickele ich eine Gliederung? Wie präsentiere ich meine Ergebnisse? Wie schreibe ich Essays und Hausarbeiten? Wie zitiere ich richtig? Dieses Buch führt in die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens ein und beantwortet diese Fragen kompetent und passgenau – für ein erfolgreiches Studium.
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Lernwerkstatt Sommerzeit
Früchte des Sommers, Bienen, Entstehung von Gewitter - die Sommerzeit bietet eine Vielzahl an spannenden Themen für den fächerübergreifenden Unterricht. Alle Arbeitsblätter dieser Lernwerkstatt sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort für den Deutsch-, Mathe-, Sachkunde-, Musik- und Kunstunterricht einsetzbar. Die Schüler schreiben eine Reizwortgeschichte zum Thema Sommer, rechnen mit der Urlaubskasse, kochen Rote Grütze, schreiben Sommer-Elfchen, entdecken die Lebensweise und Entwicklung von Schmetterlingen oder bauen eine Sonnenuhr. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen den Schülern, selbstständig zu arbeiten, und runden dieses Werkstatt-Angebot ab.
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Die mündliche Prüfung meistern
Viele Studierende scheuen mündliche Prüfungen, weil sie nicht wissen, was auf sie zukommt. Nina Meister zeigt, dass sie sogar leichter sein können als Klausuren. Sie erklärt, wie Sie sich ideal vorbereiten, warum stumpfes Auswendiglernen nicht sinnvoll ist und wie Sie die Prüfung souverän mitgestalten. Ihre Tipps helfen selbst noch kurz vor der Prüfung.
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Inhalte strukturieren und dokumentieren
Strukturieren und dokumentieren – diese zwei Fähigkeiten werden in der Schule tagtäglich mehrfach über alle Fächer hinweg von den Schülern abgefordert. Diese Ausgabe von DEUTSCH zeigt vor allem Vorschläge, die über das zugrunde liegende Informationsgefüge hinausgehen und den Fokus auf das Wie richten, auf den Werkzeugkasten, der nötig ist, um Inhalte zu rezipieren, zu koordinieren und darzustellen. Strukturieren und dokumentieren – diese zwei Grundlagenfähigkeiten werden in der Schule tagtäglich mehrfach über alle Fächer hinweg von den Schülern abgefordert. Obwohl diese Fähigkeiten so grundlegend sind, stellen sie doch gleichzeitig die höchste Herausforderung dar. Diese Ausgabe von DEUTSCH zeigt vor allem Vorschläge, die über das zugrunde liegende Informationsgefüge hinausgehen und den Fokus auf das Wie richten, auf den Werkzeugkasten, der nötig ist, um Inhalte zu rezipieren, zu koordinieren und darzustellen. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Strukturen rezipieren und koordinieren zielen auf zusammenfassende Aufzeichnungen, die eine Person vorwiegend für den eigenen Gebrauch anfertigt – als Unterrichtsaufzeichnung oder als Lernhilfe. Hierbei erschließen Ihre Schüler Texte durch grafische und szenische Darstellungen und erhalten Hilfestellung beim Anfertigen von Mitschriften. In den Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Inhalte übersichtlich darstellen erfolgt die Zusammenfassung für ein Gegenüber, für ein Publikum. Dies setzt zwar ebenso ein eigenes Verständnis der Inhalte voraus, der Fokus liegt aber eher auf der Ebene der Darstellung. Die Herausforderung besteht darin, Strukturen zu finden, die möglichst allgemein verständlich und im Idealfall ohne zusätzliche Erläuterungen selbsterklärend sind.
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Deutsch kooperativ Klasse 8
Vom Dreiergespräch bis zum Runden Tisch - die Vorteile des Einsatzes kooperativer Lernmethoden liegen auf der Hand: Inhalte werden leichter und nachhaltiger erarbeitet, die Motivation der Schüler steigt und Teamarbeit, Kommunikation sowie Interaktion werden gefördert. Doch die Umsetzung im Schulalltag ist nicht immer so einfach. Der vorliegende Band bietet Ihnen fachlich fundierte Praxismaterialien zu Kernthemen des Lehrplans im Fach Deutsch der 8. Klasse, die sich optimal für Kooperatives Lernen eignen. Jedes Thema wird mit einer oder mehreren kooperativen Lernformen verknüpft und durch Lehrerhinweise eingeführt, die die Methoden kurz vorstellen sowie fachdidaktische Anmerkungen, Hinweise zur Durchführung und zur Gruppeneinteilung geben. Die passenden Materialien schließen sich in Form von Kopiervorlagen direkt an. Abgerundet wird der Band durch Methodensteckbriefe, die die kooperativen Lernmethoden nochmals übersichtlich auf einer Seite vorstellen. Mit diesen Materialien schaffen Sie erfolgreich eine kooperative Lernkultur, die zum Lernerfolg Ihrer Schüler, gerade auch in heterogenen Klassen, beiträgt. Die Methoden: - Ausstellung - Dreiergespräch - Gruppenturnier - Partner-Multi-Interview - Runder Tisch Der Band enthält: - 5 Methodensteckbriefe zum Kooperativen Lernen - Lehrerhinweise zu jedem Thema - 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungen in kompakter Form am Ende des Bandes
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Deutsch kooperativ Klasse 7
Kooperative Lernmethoden einfach umsetzen Dass kooperatives Lernen zahlreiche Vorteile bietet, lässt sich nicht von der Hand weisen. Tatsächlich fällt es Schülern durch kooperative Arbeitsformen leichter, Inhalte nachhaltig zu erarbeiten. Weiterhin werden Kommunikation, Teamarbeit und Interaktion gefördert. Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie Kooperation im Deutschunterricht der Klasse 7 am besten umsetzen können. Methoden zu jedem Kernthema des Deutschunterrichts Sie erhalten Arbeitsmaterialen zu allen zentralen Themen des Deutschlehrplans des 7. Schuljahres, die sich hervorragend für kooperatives Lernen eignen. Jedes Thema wird dabei mit einer bestimmten Lernmethode verknüpft. Lehrerhinweise führen in die Methodik ein und unterstützen Sie bei der Durchführung. Im Handumdrehen zur Methodenkompetenz Sie erhalten außerdem aussagekräftige Methodensteckbriefe, die Ihnen alles Wichtige zu den behandelten Methoden noch einmal auf einen Blick zeigen. Weiterhin liefert Ihnen der Band eine Vielzahl von Arbeitsblättern als Kopiervorlagen für Ihren gelungenen Deutschunterricht. Der Band enthält: - 5 Methodensteckbriefe zum Kooperativen Lernen - Lehrerhinweise zu jedem Thema - Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungen in kompakter Form am Ende des Bandes
Gesamtwerk
Training Intensiv Deutsch Richtig gut Referate halten - Gymnasium Oberstufe
Training Intensiv Deutsch Richtig gut Referate halten - Gymnasium Oberstufe
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Action-Hausaufgaben Deutsch 1+2
Passende Hausaufgaben zu erstellen, kostet viel Zeit und ist gar nicht so einfach: Die Hausaufgaben sollen auf den Unterrichtsstoff abgestimmt, möglichst differenziert und gleichzeitig abwechslungsreich sein, weil so die Motivation der Schüler höher ist. Die Action-Hausaufgaben in diesem Band bieten Ihnen genau das. Bei diesen handelt sich um offene, forschende Aufgabenformen, die immer mit einer aktiven Handlung verbunden sind und deshalb den Kindern besonders viel Spaß machen. Sie kleben nicht nur am Schreibtisch, sondern werden selbst tätig – im Haus, auf dem Schulweg oder an einem anderen Ort. Die Hausaufgaben zu allen zentralen Lehrplanthemen der 1. und 2. Klasse im Fach Deutsch lassen sich ohne Vorbereitungsaufwand sofort verwenden. Suchen Sie einfach die passende Karte heraus, kopieren diese und geben sie den Kindern mit. Das besondere Plus: Die Action-Hausaufgaben sind flexibel einsetzbar. Egal welches Thema Sie gerade behandeln, die offenen Aufgabenformen passen immer. Sie können sowohl zur Nachbereitung des Unterrichtsstoffes (Vertiefung/Verfestigung) als auch zur Vorbereitung dienen. Gleichzeitig werden die Selbstständigkeit und methodische Kompetenz der Schüler gefördert. Die Themen: - Buchstaben und Laute - Sprechen und Zuhören - Schreiben - Mit Texten und Medien umgehen - Sprache und Sprachgebrauch Der Band enthält : - Hausaufgaben als Kopiervorlagen im Karteikartenformat - Hinweise zum Einsatz der Karteikarten Zu diesem Band findet eine Auer-Leserunde auf unserer Facebook-Fanpage statt: Lehrerkollegen berichten dabei über den Einsatz der Materialien in ihrem Unterricht.
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Der Lernen-lernen-Führerschein - 3./4. Klasse
Grundschüler sollen das Rüst- und Handwerkszeug für selbstständiges Arbeiten nicht nur einfach kennengelernt haben, sondern am Ende der vierten Klasse auch produktiv anwenden können. Dieser Band liefert Ihnen weiterführendes motivierendes Arbeitsmaterial rund um den Bereich "Das Lernen lernen" - von elementaren Arbeitstechniken wie "Ein Hausaufgabenheft führen" oder "Üben mit der Lernkartei" bis hin zu "Mit einer Mindmap arbeiten" oder "Ein Referat vorbereiten". Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen den Einsatz im Rahmen eines wöchentlichen Methodentrainings oder in einer Projektwoche. Auch hier erwarten die Methoden-Meister am Ende Führerscheine in Bronze, Silber oder Gold.
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Der Lernen-lernen-Führerschein - 1./2. Klasse
Bereits ab der ersten Klasse sollen Schüler befähigt werden, ihr Lernen möglichst selbstständig zu organisieren. Mit diesem Buch aus der beliebten Führerschein-Reihe bekommen Sie endlich motivierendes und differenzierendes Material an die Hand, um mit den Kindern in den Klassen 1 und 2 alle wichtigen Aspekte des Bereichs "Lernen lernen" zu trainieren. Dazu gehören elementare Arbeitstechniken wie beispielsweise "Ordnung am Arbeitsplatz" und "Richtig Abschreiben" genauso wie die Lernstrategie "Texte markieren" oder die Fähigkeit, in der Gruppe zu arbeiten. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen den Einsatz im Rahmen eines wöchentlichen Methodentrainings oder in einer Projektwoche. Am Ende winken Führerscheine in Bronze, Silber oder Gold für die kleinen Selbstlerner.
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Portugiesisch-Brasilianische Literaturwissenschaft
Susanne Zepp bietet eine kompakte Einführung in das Studium der portugiesischsprachigen Literaturen. Studierende der Lusitanistik und der Brasilianistik erhalten Basiswissen für die Textanalyse. Literaturgeschichtliche Kapitel informieren über die wichtigsten Epochen. Erläuterungen zu den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens, zum Schreiben von Seminararbeiten sowie weitergehende Lektürevorschläge erleichtern den Einstieg und helfen im weiteren Studium von portugiesisch-brasilianischer Literatur.
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Deutsch kooperativ Klasse 4
Deutschunterricht kooperativ! Aufgrund der vielen Vorteile, die kooperative Lernmethoden in sich tragen, sind viele Lehrer bemüht, eine kooperative Lernkultur in ihren Klassen zu etablieren. Das ist allerdings nicht ganz einfach. Dieser Band liefert Ihnen genau das richtige Handwerkszeug für den Deutschunterricht in Klasse 4. Kooperative Arbeitsformen kennenlernen Mit Hilfe der kooperativen Lernmethoden dieses Bandes können Sie mit Ihren Schülern alle wichtigen Lehrplanthemen des Deutschunterrichts in Klasse 4 erarbeiten. Jedes Thema wird zu diesem Zweck mit einer oder mehreren kooperativen Lernformen verknüpft und zunächst genau vorgestellt. Umfangreiche Arbeitsmaterialien Neben Methodensteckbriefen zum Kooperativen Lernen und ausführlichen Lehrerinformationen erhalten Sie außerdem zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen mitsamt einem kompakten Lösungsteil. Sie helfen Ihnen dabei, die Lernerfolge Ihrer Schüler weiter zu verbessern. Die Themen: - Lyrik: Der Zauberlehrling - Eine Klassenzeitung entsteht - Einen Krimi lesen - Geschichten gemeinsam schreiben - Satzglieder üben Der Band enthält: - Methodensteckbriefe zum kooperativen Lernen - Lehrerhinweise zu jedem Thema - 60 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungen in kompakter Form am Ende des Bandes
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Präsentieren Multimedial
In vielen Bereichen werden heute Präsentationen durchgeführt: in der Schule, an der Universität und im Berufsleben. Dazu stehen unterschiedliche Medien zur Verfügung, die aber passgenau eingesetzt werden sollten. Das Heft zeigt Möglichkeiten, wie Lernende im sprachlichen, visuellen und performativen Bereich geschult werden können. Das Ziel sind gelungene mediengestützte Präsentationen, die Wissen auf motivierende und nachhaltige Weise vermitteln. Konkrete Hinweise zur Beurteilung von Präsentationen (z.B. Beurteilungsraster für Visualisierungen) in diesem Heft unterstützen Sie zusätzlich in der Unterrichtspraxis. Aus dem Inhalt: Erzähltexte am Interaktiven Whiteboard präsentieren Vom Text zur Visualisierung inhaltlicher Zusammenhänge "Kompetent über Dinge reden, die man nicht kennt" – Eine Unterrichtsanregung zum Powerpoint-Karaoke Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeiten Einen Lehrbuchausschnitt zu einer Präsentation aufbereiten Pecha Kucha – Powerpoint strukturiert und sinnvoll nutzen.
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Texte mit allen Sinnen anschaulich vortragen
Ein Text ist nur so gut wie sein Vortrag - folgt man dieser Devise, sollte man unbedingt entsprechend Sorgfalt sowohl auf die Vorbereitung als auch auf die eigentliche Darbietung verwenden. Damit dies gelingt, sollten die Schüler über Kenntnisse zu Atmung und Artikulation verfügen und sich auch der Bedeutung der Körpersprache bewusst sein. In diesem Beitrag erfolgt die Vermittlung dieser Fähigkeiten auf spielerische Art. Mit praktischen Übungen aus der Rhetorik und der Theaterpädagogik lernen Ihre Schüler Sprechhemmungen abzubauen, trainieren Gestik und Mimik und versetzen sich in die Stimmung eines Textes hinein. An vorgegebenen und eigenen Geschichten bereiten sie dann einen Vortrag vor und halten ihn vor der Klasse.
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Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens
Die 17. Auflage des Klassikers „Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens“ behandelt alle Grundfragen und Grundsituationen des Studiums: Was heißt wissenschaftlich arbeiten? Wie finde ich Literatur? Wie lese ich Texte? Wie halte ich Gelesenes fest? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Wie präsentiere ich ein Referat? Wie kann ich erfolgreich diskutieren und Diskussionen kompetent leiten? Alle Beiträge sind verständlich und praxisbezogen formuliert. So bleibt dieser ständig auf neuestem Stand gehaltene Leitfaden auch weiterhin der unverzichtbare Studienbegleiter vom ersten Semester bis zur Abschlussprüfung.
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Sprechen und präsentieren
Individuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv Ergebnisse zu präsentieren, Vorgänge treffend zu beschreiben, mit Erzählkarten zu arbeiten u.v.m.
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Trainingsbuch Rhetorik
„Rhetorik ist der Ausgang des Menschen aus gesellschaftlicher Sprachlosigkeit.“ (J. Knape). Ob in der Schule, im Studium oder im Beruf: Ohne die Fähigkeit, sein Anliegen überzeugend darzustellen, geht es nicht! Das Trainingsbuch Rhetorik bietet ein umfassendes Programm bewährter Einzel- und Gruppenübungen, das Ihnen ein erfolgsorientiertes und realitätsnahes Training Ihrer individuellen sprachlichen Fähigkeiten ermöglicht. Angelehnt an die klassische rhetorische Tradition entwickeln die Autoren einen praxisnahen Leitfaden der Rhetorik.
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