Arbeitsblätter für Deutsch: Orthographische Überarbeitung von Texten
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Die SuS lernen anhand einer sechsteiligen Bildergeschichte, wie sie ihre eigenen Geschichten überarbeiten und selbst kontrollieren können. Hierfür beschäftigen sie sich mit Flüchtigkeitsfehlern, der Überprüfung von Satzzeichen sowie der Großschreibung und mit typischen Grammtikfehlern. Die einzelnen Aufgabenblätter, eine Checkliste und Lösungen werden mitgeliefert.
Die Lehrperson erhält kompakte Einheiten zum Thema Groß- und Klein-, sowie Getrennt- und Zusammenschreibung. Zunächst werden die jeweiligen Rechtschreibregeln von den SuS selbstständig erarbeitet, dann folgen Arbeitsblätter, die mit kreativen, handlungsorientierten und spielerischen Aufgaben das Thema weiter vertiefen.
Die SuS setzen Nomen und Adjektive in den Plural und finden die Infinitivformen von Verben. Sie bilden Wortfamilien und suchen Stammwörter. Außerdem setzen die Lernenden Wortbausteine zu Wörtern zusammen. Um die Regeln anzuwenden, kontrollieren sie Texte, schreiben Diktate und legen eine Rechtschreibkartei an. In Form eines Rechtschreibgespräches begründen die SuS die Schreibweise eines Wortes.
Die SuS ordnen Satzteile mithilfe von Ziffern und schreiben den Satz richtig auf. Zudem unterstreichen sie sich wiederholende Satzanfänge und achten darauf, diese großzuschreiben. Danach trennen die Kinder einzelne Wörter mit Strichen ab und schreiben die Sätze richtig auf.
![Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Richtig Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Groß- und Kleinschreibung, Nutzung von Arbeitstechniken, Wortarten, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Getrennt- und Zusammenschreibung, Wortbildung, Grundlagen, Substantivierungen, Orthographische Überarbeitung von Texten, Anredepronomen und Anreden, Konjunktion und Subjunktion, Pronomen, Artikel, Besonderheiten bei [s], Kennzeichnung der kurzen Vokale, Kennzeichnung der langen Vokale, Verb, Adjektiv, Wortbildung des Adjektivs, Wortbildung des Substantivs, Fremdwortschreibung, Prinzipien der Orthographie, Adjektive nach Indefinitpronomen, Anrede- und Personalpronomen, Briefe, das oder dass, ss oder ß, Konjugation, Wörter mit zu, Wörter mit so, Suffix, wieder und wider, ent und end, tod und tot, Rechtschreibregeln, Merkwörter, Partizipien, Vergleich](https://s3.eu-central-1.amazonaws.com/klab-production-content-sync/mu/public/20981/20987/146976/page_1_120x169_648343a5922fa31780eb.jpg)
Die SuS üben und vertiefen wichtige Orthographieregeln durch Übungen mit verschiedenen Inhaltsschwerpunkten zu häufig auftretenden Problemfeldern. Lösungen sind vorhanden.
Die SuS üben und vertiefen wichtige Interpunktionsregeln durch Übungen mit verschiedenen Inhaltsschwerpunkten zu häufig auftretenden Problemfeldern. Lösungen sind vorhanden.
Die SuS üben und vertiefen wichtige Interpunktionsregeln durch Übungen mit verschiedenen Inhaltsschwerpunkten zu häufig auftretenden Problemfeldern. Lösungen sind vorhanden.
Die SuS erarbeiten zentrale Inhalte des Themenkomplexes Orthographie mit Hilfe kooperativer Lernformen. Dies ist gerade in heterogenen Klassen förderlich für den Lernerfolg. Die Lehrperson erhält die Beschreibung und fachdidaktische Anmerkungen zu den Lernformen sowie Arbeitsblätter als Kopiervorlagen.
In den meisten Schulen wird inzwischen in der 8. Klasse die Vergleichsarbeit VERA 8 geschrieben. Dieser Beitrag bezieht sich auf die beiden Teilbereiche Rechtschreibung und Leseverstehen. Es werden Aufgabetypen und Musteraufgaben vorgestellt und am Ende können die Schüler sich selbst testen, ob sie für die VERA 8 Prüfung fit sind. Schwächere Schüler erhalten Hilfestellung und weitere Tipps.
Die SuS entwickeln Strategien zur Erkennung von Wörtern mit lang gesprochenem Vokal ohne Dehnungszeichen, indem sie diese Wörter aus einem Text herausschreiben, im Wörterbuch weitere Wörter mit lang gesprochenem Vokal suchen, Wörter nach Wortarten sortieren, Reimwörter bilden sowie einen Text orthographisch überarbeiten. Im Anhang befindet sich ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.