Unterrichtsmaterialien Deutsch: Kommentar
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Einheit
Textsorte 4: Der KommentarAB 15: Nachricht oder Kommentar?; AB 16: Ein Thema, zwei Meinungen; AB 17: Ich schreibe meine Meinung; AB 18: „Wenn ich Journalist wäre …“
Kommentar
5. Klasse
Sekundarstufe I
6 SeitenKommentar5. KlasseSekundarstufe I6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der KommentarDie SuS befassen sich mit dem Kommentar als Textsorte. Sie untersuchen dabei die Besonderheiten des Layouts und die Strukturmerkmale des Aufbaus. Sie verfassen eine Einleitung und untersuchen die Absichten des Autors. Darüber hinaus beschäftigen sich die Lernenden auch mit den verwendeten sprachlichen Mitteln und deren Wirkung.
Deutsch8-10. KlasseGymnasium12 SeitenDeutsch8-10. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Kommentar zum Thema politische Korrektheit in Kinderbüchern: AnalyseDie SuS vertiefen ihr Wissen über den Aufbau und die sprachlichen Gestaltungsmöglichkeiten eines Kommentars, indem sie einen solchen analysieren. Dabei fassen sie zunächst die aufgestellten Thesen zusammen und arbeiten den Aufbau heraus. Anschließend analysieren sie die sprachliche Gestaltung und deren Wirkung. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Kommentar8-10. KlasseGymnasium5 SeitenKommentar8-10. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
„Wenn man keine Angst kennt” - Beobachtung und Kommentar von Daniela Merklinger„Wenn man keine Angst kennt” - Beobachtung und Kommentar von Daniela Merklinger
Kommentar1-6. KlasseGrundschule2 SeitenKommentar1-6. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Produktive Anwendung des Erlernten: einen Kommentar verfassenEntscheidung des Berufungsgerichts: Schiavo wird nicht weiter ernährt; Anregungen zur Produktion eines Kommentars
Kommentar10-13. KlasseGymnasium3 SeitenKommentar10-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Gegenüberstellung von Nachricht und Kommentar / Die Charakteristika meinungsbetonter DarstellungsformenGeschlechterdemokratie einfordern; Meinungsbetonte Darstellungsformen in der Zeitung; Die verdrängten Kinder (Leitartikel); Die verdrängten Kinder (Leitartikel); Frau Frauentag (Glosse); Du hast es ja nicht anders gewollt (Karikatur); Weltfrauen- und Weltmännertage (Leserbriefe)
Deutsch10-13. KlasseGymnasium11 SeitenDeutsch10-13. KlasseGymnasium11 Seiten
Einheit
Die GlosseDie SuS beschäftigen sich mit der Textsorte der Glosse. Sie lernen wichtige Kennzeichen hinsichtlich des Layouts, des Aufbaus und der Sprache kennen und identifizieren die Absicht des Autors. Sie gliedern eine Glosse und fassen den Inhalt kurz zusammen. Sie analysieren Glossen schriftlich anhand gelernter Analysekriterien und diskutieren die in den Glossen angesprochenen Themen.
Kommentar8-10. KlasseGymnasium16 SeitenKommentar8-10. KlasseGymnasium16 Seiten
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