Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klett Kallmeyer
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Einheit
Schreiben als Verfassen von TextenÜberblicksbeitrag; Schreib- und Textprozeduren; Entwicklung der Schreibkompetenz; Erzählen; Berichten; Beschreiben; Argumentieren; Epistemisches Schreiben; Kreatives Schreiben; Schreiben: Stilarbeit; Materialgestütztes Schreiben; Schreiben und neue Medien
Anregung und Förderung von Lesen
1-13. Klasse
Grundschule
58 SeitenAnregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule58 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Effektives Üben – selbstverständliche Ergänzung zum freien SchreibenDie Gehirnforschung empfiehlt: „Intervalltraining“; Die Kognitionspsychologie rät zu bewusster Ko-Konstruktion von Regeln; Die Lernpsychologie rät zu psychologisch fundierten Übungsprinzipien
Selbstreflexion1-6. KlasseGrundschule22 SeitenSelbstreflexion1-6. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
Grundlagen des DeutschunterrichtsGeschichte und Selbstverständnis des Faches Deutsch seit 1945; Deutschunterricht, Bildung und Gesellschaft; Entwicklungspsychologische Voraussetzungen; Unterrichtsqualität und Unterrichtsplanung; Professionalität von Deutschlehrkräften – auf der Suche nach der guten Deutschlehrkraft
Analyse und Interpretation von Dramen1-13. KlasseSekundarstufe82 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen1-13. KlasseSekundarstufe82 Seiten
Einheit
Ziele für den Literaturunterricht bestimmenDrei grundlegende Unterscheidungen und Wechselbezüge; Neun Bezugspunkte literarischen Lernens; Zwischenbilanz: Ziele im Kontext der Unterrichtsplanung
Trümmerliteratur5-13. KlasseSekundarstufe30 SeitenTrümmerliteratur5-13. KlasseSekundarstufe30 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die Texte im LiteraturunterrichtKanon – (k)ein alter Hut? Gesellschaftliche und schulische Regulierungen
von Lektüren; Literatur im Netz – neue Textformate im Literaturunterricht; Kinder- und Jugendliteratur – Angebote für Passagen; Serielles Erzählen: Geschichten, die (lange) nicht aufhören; Einfachheit und Vereinfachung in literarischen Texten – zweierlei Qualitäten
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe46 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe46 Seiten
Einheit
Pragmatische Aufsatzformen im Längsschnitt der JahrgängeUnfallbericht; Vorgangs- und Personenbeschreibung; Inhaltsangabe eines informierenden Sachtexts; Erörterung (freie und textgebundene); Materialgestütztes Schreiben; Adressatenbezogenes Schreiben (einschl. Brief); Analyse einer politischen Rede
Autorenporträt erstellen5-13. KlasseSekundarstufe66 SeitenAutorenporträt erstellen5-13. KlasseSekundarstufe66 Seiten
Einheit
EinführungArbeitsblätter zur Gattungspoetik: Novellen und Erzählungen. Im Lernbereich „Lesen – Umgang mit literarischen Texten und Medien“ des Deutschunterrichts gehören Novellen und Erzählungen zu den klassischen Textsorten, an denen gattungspoetische Fragen erörtert werden und auf deren Grundlage in die Analyse von Erzähltexten eingeführt wird. Dieser Materialband enthält 57 Kopiervorlagen zu ausgewählten literarischen Texten, die im Praxisband „Novellen und Erzählungen“ (978–3–7727–4932–2) ausführlich untersucht und in den unterrichtlichen Zusammenhang eingeordnet werden. Diese praktische Arbeitsgrundlage hilft, Lernarrangements zu grundlegenden Schreibkompetenzen und zur Sicherung von literarischen Kompetenzen zu planen und zu verwirklichen. Die Praxismaterialien schaffen kreative Schreibarrangements; ermöglichen wichtige hermeneutische Zugänge zu Themen, Motiven und Problemen der Werke; klären Handlungskonzepte und bieten Optionen für die Charakterisierung und Beurteilung von Figuren; regen zur kreativen Auseinandersetzung mit den sprachlichen, erzählerischen und poetologischen Gestaltungweisen der Novellen und Erzählungen an. Dadurch werden Schülerinnen und Schüler in ihren Kenntnissen und Fähigkeiten gefördert, erzählende Texte angemessen zu verstehen, zu deuten und eigene entsprechende Gestaltungsversuche zu beurteilen. Die Arbeitsblätter beziehen sich auf folgende Novellen und Erzählungen: Heinrich von Kleist: Das Erdbeben in Chili (1807), E.T.A Hoffmann: Der Sandmann (1817), Georg Büchner: Lenz (1839), Annette von Droste-Hülshoff: Die Judenbuche (1842), Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe (1856), Theodor Storm: Der Schimmelreiter (1888), Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel (1888), Arthur Schnitzler: Lieutenant Gustl (1900/1901), Franz Kafka: Die Verwandlung (1915), Thomas Mann: Mario und der Zauberer (1930), Friedrich Dürrenmatt: Die Panne (1956), Ingeborg Bachmann: Undine geht (1961), Uwe Timm: Die Entdeckung der Currywurst (1993), Günter Grass: Im Krebsgang (2002). Dieser praxisnahe Materialband richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrkräfte des Faches Deutsch in der Sekundarstufe I und II.
Charakterisierung5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenCharakterisierung5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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