Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 3
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Einheit
Ein Interview zu Berufen durchführen und darüber berichtenZiel der Stunden ist es, der Klasse eine Möglichkeit zu bieten, das erworbene Wissen im Bezug auf die indirekte Rede praktisch anzuwenden. Dazu eignet sich besonders die Berichtfassung eines Interviews, da zum einen hier jede Menge wörtliche Rede als Ausgangsmaterial zur Verfügung steht und zum anderen die indirekte Rede im Präsens verfasst werden kann. Die Klasse soll möglichst vielfältige Informationen zu einer Berufsgruppe mittels Interviews eines Experten sammeln und einen Interview-Artikel dazu verfassen.
Berichtsheft
3-4. Klasse
Grundschule
5 SeitenBerichtsheft3-4. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die indirekte Rede mit der Expertenmethode erarbeitenZiel der Doppelstunde ist es, das Wissen in Bezug auf die Wiedergabe von Gesprochenem zu vervollständigen. Die indirekte Rede spielt im alltäglichen Sprachgebrauch kaum eine Rolle und ist dadurch für Kinder nicht leicht zu erfassen. Daher geht es darum, die indirekte Rede in ihren Grundzügen verstehen zu lernen. Um ein Grundverständis zu ermöglichen, muss dabei möglichst kleinschrittig vorgegangen werden. Die Kinder spezialisieren sich zunächst auf eine von drei Erscheinungsformen, um sich dann im Rahmen eines Gruppenpuzzles gegenseitig zu informieren.
Indirekte Rede3-4. KlasseGrundschule6 SeitenIndirekte Rede3-4. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Wörtliche und indirekte RedeWörtliche (direkte) und indirekte Rede; Anführungszeichen bei der wörtlichen Rede; Begleitsätze vor der wörtlichen Rede; Begleitsätze hinter der wörtlichen Rede; Warum Begleitsätze wichtig sind; Begleitsätze zwischen der wörtlichen Rede; Von direkter Rede zur indirekten Rede; Konjunktiv in der indirekten Rede
Anführungszeichen2-4. KlasseGrundschule4 SeitenAnführungszeichen2-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Wörtliche RedeDei SuS wissen, aus welchen Bestandteilen sich die wörtliche Rede zusammensetzt und wie man sie bildet. Ihr Wissen wenden sie in Übungen an, in welchen sie Satzzeichen innerhalb einer wörtlichen Rede setzen oder eine Bildergeschichte verfassen.
Wörtliche Rede3-6. KlasseGrundschule21 SeitenWörtliche Rede3-6. KlasseGrundschule21 SeitenVerwandte Themen
Wörtliche Rede3. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Eine Fabel nacherzählen und mit wörtlicher Rede ausschmückenZiel der Stunden ist es, der Klasse die bereichernde Wirkung der wörtlichen Rede beim Verfassen von Texten erfahrbar werden zu lassen. Dazu eignet sich die Textgattung Fabel, da diese immer die Interaktion von zwei oder mehr Akteuren thematisiert und sich daher die wörtliche Rede als Stilmittel aufdrängt. Die Schreibkonferenz in Form einer „Textlupe“ ermöglicht eine gezielte Schwerpunktbildung auf die wörtliche Rede bei der Beratung.
Wörtliche Rede3-4. KlasseGrundschule5 SeitenWörtliche Rede3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Die wörtliche RedeWörtliche Rede und Begleitsatz (AB); Anführungszeichen zeigen uns die wörtliche Rede an (AB); Anführungszeichen zeigen uns die wörtliche Rede an (MB)
Anführungszeichen3-4. KlasseGrundschule3 SeitenAnführungszeichen3-4. KlasseGrundschule3 Seiten
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