Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 3
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Einheit
Literatur für die Schule - Teil3Literatur für die Schule - Teil3
Deutsch
1-13. Klasse
Grundschule
52 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule52 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vom Büchermachen und Bücher verkaufen: Buchhandel und VerlagswesenVom Büchermachen und Bücher verkaufen: Buchhandel und Verlagswesen
Heinrich Heine Gedichte1-13. KlasseGrundschule60 SeitenHeinrich Heine Gedichte1-13. KlasseGrundschule60 Seiten
Einheit
"Warum wir vor der Stadt wohnen..." – kreative Auseinandersetzungen mit einem BilderbuchIm Deutschbeitrag „Warum wir vor der Stadt wohnen…“ geht es nicht nur um ein besonderes Buch des Autors Peter Stamm, sondern darum, den Schülern zu zeigen, wie sie hilfreiche Erkenntnisse für sich sichern können. Dazu zählt auch Regelwissen. Das Lerntagebuch eignet sich dazu besonders, da es gleichzeitig viel Raum für Individualität bietet. Auch die Methode der Mindmaps wird an dieser Stelle aufgegriffen. Durch das Strukturieren fällt es vielen Kindern leichter, eine Übersicht zu entwickeln. So entsteht ein Netz aus Lernwissen oder von wichtigen Erkenntnissen. Das Ganze wird zum Erforschen einer Geschichtenstruktur genutzt. Auf deren Basis können dann neue Geschichten ganz im Stil von Peter Stamm entstehen.
Peter Stamm3-4. KlasseGrundschule21 SeitenPeter Stamm3-4. KlasseGrundschule21 Seiten
Einheit
Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht - Teil 15JANNE TELLER: Nichts. Was im Leben wichtig ist; GREGOR TESSNOW: Knallhart; UWE TIMM: Rennschwein Rudi Rüssel; J.R.R. TOLKIEN: Der kleine Hobbit
Deutsch1-13. KlasseGrundschule15 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Es war einmal – die Macht der Märchen - Teil 1Im Land der Zauberer und Hexen; Märchen leicht gemacht; Bekannte Märchen fortschreiben
Deutsch1-13. KlasseGrundschule14 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Phantastische KinderliteraturDefinitionsvorschläge der Kinder- und Jugendliteraturforschung; Begrifflichkeits- und Abgrenzungsprobleme; Modelle phantastischer Literatur; Themen und Motive phantastischen Erzählens; Phantastisches Erzählen in der Geschichte der Kinderliteratur
Deutsch1-13. KlasseGrundschule22 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
„Hund – Katze – Maus“: Tiere in TextenDie Literatur ist voller Tierfiguren. Sie besitzen eine konkrete oder symbolische Bedeutung. Die Vielfalt literarischer Tiere und Tierkonstellationen zeichnet auch die Widersprüchlichkeit in den Beziehungen zwischen Menschen und Tieren nach. Tiere in Texten markieren außerdem den historischen Wandel im Verständnis dessen, was zur Kultur und was zur Natur gerechnet wird.
Deutsch1-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenDeutsch1-13. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
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