Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Materialgestütztes Verfassen eines argumentativen TextesCheckliste für Schüler; Allgemeiner Bewertungs- und Korrekturbogen (Erörterung); Allgemeiner Bewertungs- und Korrekturbogen (Essay oder Kommentar); Materialgestütztes Verfassen einer Erörterung oder eines Kommentars zum Thema E-Books; Materialgestütztes Verfassen einer Erörterung oder eines Essays zum Thema Sprachverfall
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Entstehung und Charakterisierung des EssaysDie SuS lernen wesentliche Merkmale der Textform Essay kennen. Ebenso setzen sie sich mit dem Thema „Traum und Wirklichkeit“ auseinander und lernen, zu einem Thema verschiedene Blickwinkel aufzuzeigen. Zudem üben sie sich darin, Abstracts zu einer Materialbasis zu verfassen und dabei auch Material auf bestimmte Fragestellungen hin zu lesen, zu analysieren und zu bearbeiten.
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Büchner-Rezeption 1909–1963 – Rezensionen und EssaysDie Schülerinnen und Schüler stellen Argumente für Büchners Modernität zusammen.
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Heinrich Böll: Leben und literarisches Schaffen in DokumentenIn mehreren Stationen lesen, analysieren und verstehen die SuS literarische Texte, Essays und Reden von Heinrich Böll, lernen seine Biografie und ihre Bedeutung für sein schriftstellerisches Werk kennen, erkennen Beispiele für sein gesellschaftliches Engagement, diskutieren und bewerten dieses und wenden die Erkenntnisse zur Interpretation seiner Werke an.
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Grundlagen des DeutschunterrichtsGeschichte und Selbstverständnis des Faches Deutsch seit 1945; Deutschunterricht, Bildung und Gesellschaft; Entwicklungspsychologische Voraussetzungen; Unterrichtsqualität und Unterrichtsplanung; Professionalität von Deutschlehrkräften – auf der Suche nach der guten Deutschlehrkraft
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Es war einmal – die Macht der Märchen - Teil 2Märchenmischung; Märchenlotterie; Verdrehen von Märchen
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