Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Einheit
Kinder- und jugendliterarische Distributionssysteme: Buchmarkt und BibliothekswesenKinder- und jugendliterarische Distributionssysteme: Buchmarkt und Bibliothekswesen
Kinderrechte
1-13. Klasse
Grundschule
20 SeitenKinderrechte1-13. KlasseGrundschule20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
LiebeM11 Ein tragischer Tod – Die Liebe zwischen Paul und Margot; M12 Paul macht weiter – Die Phasen der Trauer; M13 Liebe Margot … – Paul schreibt seiner Frau
Liebe11-13. KlasseBerufliche Schule3 SeitenLiebe11-13. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Zwischen Anderssein und UnangepasstseinDer Film Die Mitte der Welt von Regisseur Jakob M. Erwa basiert auf dem gleichnamigen Roman von Andreas Steinhöfel. Im Mittelpunkt der Handlung steht die Liebe des 17-jährigen Phil zu seinem neuen Mitschüler Nicholas. Neben der gegenwärtigen Handlung wird in Rückblenden die Vergangenheit von Phils Familie gezeigt. Der Beitrag beschäftigt sich mit Erzähltechnik und Zeitgestaltung, Exposition in Roman und Film, Liebe und Freundschaft, Coming of Age, Erinnerung und Identität, Schuld und Intertextualität.
Liebe5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenLiebe5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Der Gott der Liebe: Entwicklungen des theologischen Liebesbegriffs bei Plutarch und in der frühen KircheDramatische Praxis und Reflexion: Problematisierungen der Liebe in der Bibel und in Plutarchs Amatorius; Der Weg der Liebe bei Plutarch und in der frühen Kirche; Der Gott der Liebe; Liebe und Ehe bei Plutarch und im Neuen Testament; Ausblick: Plutarchs Amatorius und die christliche Theologie der Liebe
Liebe11-13. KlasseSekundarstufe 220 SeitenLiebe11-13. KlasseSekundarstufe 220 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Georg Büchners Lustspiel "Leonce und Lena": M1-M18M1: Heiraten, „den man nicht liebt“? M2: Rosetta – „Adio, adio, meine Liebe …“; M3: Liebe und Gefühle – „Ein sonderbares Ding um die Liebe“; M4: „Leonce und Lena“ – Lesebegleitende Aufgaben; M5: Der König – „Das ist eine lustige Sache“; M6: Revolutionäre Aktivitäten und „deutsche Indifferenz“; M7: Gegen Gewalt über Eigentum und Leben; M8: Identität – „Und Sie, Prinz, sind ein Buch ohne Buchstaben“; M9: Spiegel, Spieler, Spielkarte: Fremd- vs. Selbstbestimmung; M10: „Wir gehen nach Italien“ – Freiheit oder Flucht? M11: Langeweile – „Mein Leben gähnt mich an […]“; M12: Die Generation Büchners – Traurige Kinder ihrer Zeit; M13: „Hier ist alles so eng und klein. Natur und Menschen“; M14: Leonce und Lena – „Un peu de romantique“; M15: Automaten mit Maske – Das Experiment als Lösung; M16: Valerio – Nichts als „ein schlechtes Wortspiel“? M17: Müßiggang oder Leben wie im „Mühlrad“? M18: „E la fame?“ – Selbstironie und Empathie statt Hochmut;
Liebe10-13. KlasseGymnasium20 SeitenLiebe10-13. KlasseGymnasium20 Seiten
Einheit
Alles aus Liebe – Lob der Vernunftehe oder die absolute Liebe?M1 Liebe und Vernunft – ein aktueller Beitrag aus der Paartherapie; M2 Liebe im „Werther“
Liebe10-13. KlasseGymnasium4 SeitenLiebe10-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Literaturunterricht in der DDREinzelne Phasen des Literaturunterrichts in der DDR werden thematisiert und deren zentrale Zielstellungen akzentuiert. Um die Ausführungen anhand dramatischer Texte zum klassischen Erbe zu vertiefen, werden zentrale Positionen aus der Fachzeitschrift Deutschunterricht skizziert. Da dies exemplarisch an Goethes Faust und Schillers Kabale und Liebe erfolgt, werden wesentliche thematische Schwerpunktsetzungen der Lehrpläne konturiert. Diese Schraffierungen dienen als Hintergrundfolie, um die zu diesen beiden literarischen Texten tradierten Pädagogischen Lesungen zu untersuchen.
Liebe5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenLiebe5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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