Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 11
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Annäherung an die literarische Gattung des TagebuchsAnhand zweier Textbeispiele – Autobiografie und Tagebuch – wird das Tagebuch als Begriff und Gattung eingeführt. Dabei ist auch von Bedeutung, welche Funktion und Merkmale das Tagebuch ausmachen und wie sich die Gattung "Tagebuch" literarisch einordnen lässt.
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Arbeitsblätter - Teil 1Tagebuch oder Autobiografie? - Zwei Textauszüge zum Einstieg; Warum Tagebuch schreiben? - Ein Brainstorming; Tagebücher - ein Lexikonartikel; "Man kann die Wahrheit nicht erzählen" - Leben und Werk des Schriftstellers Max Frisch
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Materialgestütztes InformierenMaterialgestütztes Schreiben hat sehr viel mit einem veränderten Lernbegriff zu tun. Der Unterricht soll den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit geben, das eigene Lernen in die Hand zu nehmen und sich dafür Ziele zu setzen. Gerade das materialgestützte Informieren setzt voraus, dass der Informierende die Information selbst recherchiert und verarbeitet hat. Wie Sie die dafür notwendigen Kompetenzen im Unterricht vermitteln, erläutert der Basisartikel.
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Wörter und Wendungen: kennen, lernen, könnenSchülerinnen und Schüler sollten mit dem Wortschatz der deutschen Sprache umgehen können – so meint man zumindest. Untersuchungen zeigen jedoch, dass sie ihn schlechter beherrschen als erwartet. Der Deutschunterricht sollte dem Erwerb der lexikalischen Kompetenz mehr Aufmerksamkeit entgegenbringen. Sinnvoll ist eine integrierte Wortschatzförderung durch alle Lernbereiche und für alle Lernbereiche.
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Wer bin ich? – Personenbeschreibung leicht gemachtWer bin ich? – Personenbeschreibung leicht gemacht
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Wie verfasse ich ein Protokoll?Was wird von einem guten Protokoll erwartet? – So werden meine Protokolle gelesen; Die Vorbereitung – das Wichtigste auf einen Blick; „Heute sind Sie dran!“ – ein Meeting protokollieren; Protokollführung leicht gemacht – eine Checkliste
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Basismodul 2: Arbeitstechniken der LiteraturwissenschaftArbeitstechniken im Literaturstudium; Seminar- und Vorlesungsmitschriften, Protokolle; Referat und Hausarbeit als Formen wissenschaftlichen Arbeitens; Die Hausarbeit – Wege zum Ziel; Die Hausarbeit – Aufbau/formale Gliederung; Wissenschaftliches Anforderungsprofil schriftlicher Arbeiten; Hilfsmittel der Literaturwissenschaft; Zusammenfassung; Literatur; Testfragen
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