Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 1
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Einheit
Märchen aus verschiedenen KulturenDie SuS erzählen sich gegenseitig Märchen ihrer Kultur. Dabei erfahren sie Anerkennung ihrer Herkunft und durch das Interesse ihrer Mitschüler auch das Gefühl, etwas Besonderes zu sein. Abschließend gestalten sie zu einem der Märchen in Gruppenarbeit ein Plakat.
Plakat gestalten
1-4. Klasse
Grundschule
2 SeitenPlakat gestalten1-4. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Anderen Lust auf Bücher machenPlakate zu Büchern zu gestalten, die den Betrachter faszinieren und in das angepriesene Buch hineinziehen, sind ein gutes Werbemittel für Lesestoffe. Wenn diese Plakate persönlich präsentiert werden, vervielfacht sich der Anziehungseffekt. Was die Lesemotivation bei den Zuhörern auslöst, ist meist die eigene Leidenschaft für ein Buch.
Plakat gestalten1-6. KlasseGrundschule2 SeitenPlakat gestalten1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Die drei Fördersäulen im SchriftsprachunterrichtErfolgreicher Unterricht durch professionelle Lehrkräfte; Gemeinsamer, strukturierter und differenzierender Unterricht; Offener, strukturierter und individualisierender Unterricht; Individualisierter Unterricht für einzelne Kinder oder Kleingruppen; Verständnischeck
Deutsch1-13. KlasseGrundschule18 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Kopiervorlagen 1 - 11Reflexionsbogen; Rechtschreiblupe; Lese- und Schreibfenster; Abschreibtraining; Zungenbrecher; Innere Stimme; Silbensprache; Welcher Selbstlaut fehlt?; Lautkugelschlacht; Marssprache; Lautkugel-Memory®
Deutsch1-4. KlasseGrundschule11 SeitenDeutsch1-4. KlasseGrundschule11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Einleitung: Die Selbstverständlichkeit des DigitalenVom Verhinderungsdiskurs zu Einwänden; Digitales Mainstreaming und »Kulturzugangsgeräte«; Die zwiespältigen Cargo-Kulte; Medien und Deutschdidaktik; Zu diesem Buch
Deutsch1-13. KlasseGrundschule18 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Zuhören beobachten, unterstützen, reflektierenEs ist Aufgabe des Deutschunterrichts, die Zuhörfähigkeiten von Schüler:innen systematisch zu erweitern. Die Kartei gibt Anregungen zur Selbstreflexion für Lehrkräfte und Lernende und macht Vorschläge für eine zuhörförderliche Unterrichtsgestaltung.
Selbstreflexion1-6. KlasseGrundschule1 SeiteSelbstreflexion1-6. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Texte bewertenWie lassen sich die Texte der Kinder gerecht bewerten? Die Kinder an diesem Prozess zu beteiligen bzw. ihnen die Möglichkeit zu geben, zu entscheiden, welcher ihrer Texte benotet werden soll, ist ein großer Schritt zur Selbstständigkeit und Selbstreflexion.
Selbstreflexion1-6. KlasseGrundschule2 SeitenSelbstreflexion1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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