Unterrichtsmaterialien Deutsch: Hauptschule
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Einen Lehrbuchabschnitt zu einer Präsentation aufbereiten - Wissen aus Lehrbuchkapiteln erwerben und vermittelnDie SuS erstellen auf Grundlage eines Kapitels im Schulbuch eine Präsentation. Dabei kürzen sie verstandene Inhalte auf wesentliche Aussagen, wählen Primärtexte oder aussagekräftige Bilder aus und strukturieren sie um, stellen eine gedankliche Verbindung zwischen den Informationen her, visualisieren Zusammenhänge und integrieren diese grafischen Informationen in die Präsentationsabfolge.
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Kurz gesprochener Vokal: ckDie SuS kennen die Besonderheiten von Wörtern mit ck bzw. k, indem sie eben diese Wörter im Text unterstreichen, Wörter in Silben zerlegen, Wörter mit k nach l, n und r in einer Tabelle sortieren und Sätze, in denen das ck und k vorkommt, abschreiben. Im Anhang befindet sich ein Arbeitsblatt zur Differenzierung.
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Doppelkonsonanten richtig schreibenM1 Das richtige Engagement – Sich für andere einsetzen; M2 Lang oder kurz? – Vokale hören; M3 Strategie: Wörter in Silben zerlegen; M4 Strategie: Wörter verlängern; M5 Hacken oder Haken? – „k“, „ck“ und „kk“; M6 Notizen oder Pizzen? – Der Buchstabe „z“; M7 Bis oder Biss? – „s“, „ss“ und „ß“; M8 Merkwörter identifizieren; M9 Doppelkonsonanten oder nicht? – Ein Quiz erstellen; LEK;
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Flexibler Bereich: Mein ABC - Buchstaben des Alphabets lesen und Wörter schreibenDie Schülerinnen und Schüler lesen die Buchstaben des Alphabets und schreiben zu jedem Buchstaben ein Wort auf.
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Station 4: Wortverbindungen mit zusammen und Verb Station 4: Wortverbindungen mit zusammen und Verb
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Das Streitgespräch: Merkmale, Analyse und SchreibprozessDie SuS lernen das Streitgespräch und seine Merkmale kennen. Sie bereiten das Schreiben dieser Textsorte vor und erstellen dazu Rollenbeschreibungen, Cluster und Mindmaps. Um die Argumente und Gesprächsbeiträge zu ordnen, erstellen sie eine Strukturskizze, bevor sie das Streitgespräch ausformulieren.
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Die Globalisierung und ihre Folgen - ein GruppenpuzzleDie SuS nennen Begriffe, die sie mit dem Wort "Globalisierung" verbinden. Anschließend bearbeiten sie einen Lückentext und erstellen ein Cluster zu den Ursachen der Globalisierung. Außerdem erstellen die Lernenden ein Pfeildiagramm zu den einzelnen Stationen der Jeansherstellung. Lösungen und Hinweise sind vorhanden.
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