Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
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Gesamtwerk
Das kann ich schon im (Vor-)Schulalter, Band 1
Mit diesem Band erhalten Eltern, Erzieherinnen sowie Lehrkräfte in der ersten Klasse alle wichtigen Inhalte, um Kinder auf das Schreiben-, Lesen- und Rechnenlernen in der ersten Klasse vorzubereiten, dem Niveau der Kinder völlig gerecht zu werden und sie gleichzeitig zu selbstständigem Lernen zu motivieren. Bereiche wie Phonetik und Sprachbewusstheit sowie die Voraussetzungen für das Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen werden zunächst erläutert. Darauf folgen rund 100 Kopiervorlagen für die Schulvorbereitung und den Anfangsunterricht. Durch die Materialien dieses Bandes wird eine enge Verzahnung der Frühförderung in Kindergarten und Schule und der Arbeit im Elternhaus möglich. Auch können dank der motivierenden Arbeitsblätter als Kopiervorlagen Entwicklungsrückstände nach Schuleintritt aufgearbeitet bzw. weit entwickelte Vorschulkinder gesondert gefördert werden.
Gesamtwerk
Wer bin ich? – Personenbeschreibung leicht gemacht
Wer bin ich? – Personenbeschreibung leicht gemacht
Gesamtwerk
Das Portfolio
„Der Weg ist das Ziel“ – unter dieses Motto könnte man die Arbeit mit einem Portfolio stellen. Denn in einer solchen „Sammelmappe“ sollen Schüler nicht nur fertige Ergebnisse präsentieren, sondern vor allem dokumentieren, welche Lernwege sie eingeschlagen und welche Erfahrungen sie dabei gemacht haben. Ein hoher Anspruch an Selbstreflexion und eigenständiges Arbeiten! An einem konkreten Beispiel führen die Impulse dieser Reihe Ihre Schüler an die Portfolioarbeit heran und machen sie fit für diese anspruchsvolle Arbeitsform, die immer größere Bedeutung in der Schule gewinnt.
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Gesamtwerk
Brief, E-Mail, SMS
Begründen E-Mail und SMS eine neue Schriftkultur? Auch wenn immer mehr gemailt und gesimst wird, ist der „gute alte Brief“ nicht totzukriegen. Briefe gelten als persönlicher als E-Mail und SMS, diese wiederum eröffnen neue Möglichkeiten des Dialogs. Mit Ihren Schülern untersuchen Sie die Eigenarten der unterschiedlichen Kommunikationsformen und diskutieren ihre Vor- und Nachteile.
Gesamtwerk
„Bitte zum Protokoll!“
„Und wer schreibt das Protokoll?“ Drohend schwebt die Frage im Raum, niemand meldet sich freiwillig. Warum? Weil das Anfertigen einer Mitschrift und das spätere Ausformulieren des Protokolls hohe Anforderungen an den Protokollanten stellt. – Packen Sie mit Ihren Schülern das Protokoll-Problem am Schopfe und geben Sie ihnen die erforderlichen Arbeitstechniken an die Hand! Mit ein wenig Protokoll-Praxis verlieren Ihre Schüler die ProtokollPhobie und trauen sich etwas, wenn es wieder einmal heißt: „Und wer führt Protokoll?“
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Schüler ans Mic! Slam Poetry und Poetry Clips in der Schule
Spoken Word Poetry ist mittlerweile an vielen Schulen „angekommen“. Dieser Beitrag setzt einen eigenen Akzent und verbindet das Reimen der Schüler mit den „Poetry Clips“, einer DVD mit 21 Videoclips zu Slam Poetry. An ausgewählten Clips untersuchen Ihre Schüler die filmische Inszenierung poetischer Kurztexte. Sie lernen die Eigenarten der Spoken Word Poetry kennen, erschließen sich Elemente der Filmsprache und erproben die Gestaltung eines eigenen Textes als gefilmte „Performance“.
Gesamtwerk
Lesen kann man lernen
Lesen kann man lernen
Gesamtwerk
Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
Gesamtwerk
Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
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Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
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Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
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Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
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Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
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Rechtschreiben im Quadrat
Suchrätsel – eine neue Variante, um Besonderheiten und Tücken der deutschen Rechtschreibung bewusst zumachen! Die Kinder müssen keine Regeln beherrschen oder wissen, wie man die Wörter schreibt. Sie suchen die Wörter und schreiben sie auf, wodurch sie sich einen Wortschatz für viele Rechtschreibhürden einprägen. Arbeitsblätter mit zwei Quadraten: Die Wörter sind alle waagrecht, also in der gewohnten Leserichtung zu finden. Arbeitsblätter mit einem Quadrat: Die Wörter sind waagrecht und senkrecht zu finden. Die Kinder sprechen die Buchstaben leise vor sich hin, sodass die Wörter auch übers Ohr gefunden werden können. Es lohnt sich, zuerst die Wörter senkrecht und dann waagrecht zu suchen, da unser Auge es gewohnt ist, waagrecht zu lesen. Empfehlen Sie den Kindern, einen Bleistift zu verwenden und die Wörter zunächst mit feinen Linien zu markieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen die längstmöglichen Wörter finden: Metzgerei (nicht Metzger),Aufsatz (nicht Satz), vorschlagen (nicht schlagen).
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