Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 21/58
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Dornröschen
Dornröschen gehört zu den "Kinder- und Hausmärchen" der Brüder Grimm. Der Film zeigt in szenischen Darstellungen das Märchen vom Königspaar, welches endlich ein Kind bekommt. Durch einen Fluch wird das Mädchen 100 Jahre schlafen, nachdem sie sich im fünfzehnten Lebensjahr an einer Spindel sticht. Durch den Kuss eines Prinzen wacht sie nach dieser Zeit wieder auf und die beiden feiern Hochzeit.Zusatzmaterial: 20 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 14 Testaufgaben; 10 Interaktive Aufgaben.
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Leseförderung mit Lesespurfiguren
[SCHWEIZER VERSION] Unterhaltsame Kurzgeschichten lesen und dabei Schritt für Schritt eine Lesespurfigur zeichnen: Das begeistert alle Kinder! In diesem Ordner finden Sie 28 zweifach differenzierte Lesespurfiguren zu Themen aus der Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern ab der 2. Klasse. Für ein erfolgreiches Lernen ist es sehr wichtig, dass Kinder flüssig lesen können. Doch vielen Kindern fällt das Lesen schwer. Lesespurfiguren-Aufgaben sind dann eine äusserst motivierende Unterstützung! Die Lesespurfiguren funktionieren so: Zunächst lesen die Kinder eine kurze Geschichte und unterstreichen die Nomen im Text., Dann suchen sie zu jedem Nomen das passende «Bildchen» in der Bildersammlung unter dem Text., Sie verbinden die Bildpunkte in der Reihenfolge (in der «Lesespur») der Nomen im Text. Dabei entsteht eine zur Geschichte passende Lesespurfigur! Jede Lesespurfigur wird auch in einer einfachen Variante angeboten, in der nur die Nomen erlesen werden müssen – ohne Fliesstext. So können die Lesespurfiguren sowohl im differenzierenden Deutschunterricht eingesetzt werden als auch als Hausaufgabe, während der Freiarbeit oder im Förderunterricht. So macht das Lesenlernen Spass! Über diese Schweizer Ausgabe: Wir haben dieses Lehrmittel aus Deutschland für Sie umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, sofort einsetzbar im Unterricht, inhaltlich und sprachlich helvetisiert.
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Sprachspiele zu zweit
Mit diesem Ordner trainieren Ihre Kinder das genaue Beschreiben und aufmerksame Zuhören. Welches Schattenbild passt zum beschriebenen Monster? In welcher Reihenfolge muss ich die Zahlen verbinden, damit ein Lösungsbild entsteht? Welcher Weg führt durchs Labyrinth und welche Gegenstände liegen auf dem Weg? Welche Koordinaten muss ich ausmalen, um ein Lösungsbild zu erhalten? Die Kinder arbeiten zu zweit: Jedes Kind A und B hat jeweils eine unterschiedliche Seite des gleichen Spiels vor sich. Die Kinder setzen sich so hin, dass sie gegenseitig nicht aufs Blatt sehen (evtl. einen Sichtschutz verwenden). Das passende Spiel wählen Sie aus 18 voneinander unabhängigen Einheiten. Jedes Spiel ist auf einer A4-Seite dargestellt: Sie schneiden die Seite entzwei, damit jedes Kind eine A5-Seite A oder B erhält. Die Kinder diktieren und markieren Koordinaten, lösen ein Puzzle nach Anleitung, malen gemäss Vorgaben Bilder aus und zeichnen Details dazu oder verbinden Punkte oder Zahlen nach Beschreibung. Sie suchen Schattenbilder, bauen und diktieren Gebilde aus Farbstiften oder Würfeln, lösen ein Sudoku oder Logical. Bei allen Aufgaben gelangen die Kinder durch gute Kommunikation und genaues Erklären und gezieltes Nachfragen ans Ziel. Das sind die 18 Sprachspiele im Ordner: Punkte verbinden, Unterschiede suchen, Bild ergänzen, Gesuchte Person finden, Puzzle lösen, Zahlen verbinden, Schattenfigur suchen, Sudoku lösen, Koordinaten finden, Bild diktieren, Wege zeichnen, Rechteck puzzlen, Mit Würfeln bauen, Pixelbilder malen, Blumen pflanzen, Gegenstände sammeln, Logical lösen, Stifte legen Die Sprachspiel-Einheiten sind beliebig einsetzbar: Sie eignen sich als Stundeneinstieg oder -abschluss oder für zwischendurch. Damit die Kinder ihrem Niveau entsprechend arbeiten, sind die Spiele zweifach differenziert. Nebst den sprachlichen Kompetenzen verbessern die Kinder nebenbei auch Fähigkeiten aus den Bereichen Mathematik, Logik, Wahrnehmung oder NMG.
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Schreiben in Etappen
Fehlt es Ihren Schülerinnen und Schülern beim Schreiben an Motivation und benötigen sie viel Begleitung? Mit diesem Ordner üben die Kinder das Schreibhandwerk mittels praktischer Hilfsmittel, die sie mit sieben spannenden Schreibanlässen trainieren. Die sieben Schreibanlässe in diesem Ordner kommen als Abenteuergeschichten daher und führen die Kinder in den Wilden Westen, eine unheimliche Spukvilla, die Wüste oder in den Weltraum. Jede Geschichte beginnt mit einem kurzen, zweifach differenzierten Einstiegstext. Die Kinder lesen ihn selbstständig oder hören der Lehrperson beim Vorlesen zu. Dann studieren sie eine Landkarte und werden kreativ: Sie schreiben die Geschichte jeweils in vier Etappen fertig und erfinden einen Schluss. Für jede Etappe stehen zwei Ereigniskarten bereit: Sie schlagen jeweils zwei mögliche Wege vor und leiten dadurch beim Schreiben an. Je nach Bedürfnis ziehen die Kinder weitere Unterstützung bei und lesen die für jede Etappe vorhandenen Impulskarten mit Anregungen, Fragen und Hinweisen. Damit das Schreiben gelingt, steht pro Geschichte ein Wortspeicher (Kärtchen mit Schlüsselwörtern) bereit. Einige übergreifende Arbeitsblätter trainieren die allgemeinen Schreibfertigkeiten: Die Kinder geben sich gegenseitig Rückmeldung in Schreibkonferenzen, die Klasse bespricht Schreibregeln und Schreibtipps und sammelt Schreibjuwelen. Die wichtigsten Punkte sind in einem handlichen Miniheft gesammelt und können während dem Schreiben zugezogen werden. Damit die Kinder ihrem Können entsprechend üben, sind viele Kopiervorlagen zweifach differenziert. Das sind die 7 Abenteuergeschichten: Der Schatz des Pharaos, Expedition im Weltraum, Ausbruch aus dem Eisschloss, Die Schatzinsel, Verbrecherjagd im Wilden Westen, Auf der Suche nach dem «Dschinn der drei Wünsche», Das Geheimnis der Spukvilla
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Der verschwundene Hase - eine Mitmachgeschichte
Ob hüpfen, wie ein Drache grollen, Bilder ausmalen oder munter spekulieren - Eine spannende Mitmachgeschichte zur spielerischen Förderung des verstehenden Zuhörens und der Lesemotivation! Suchen Sie für Ihre Grundschulkinder Material, das Spaß und Leseförderung zugleich ermöglicht? Dann ist diese fantasievolle Mitmachgeschichte genau das Richtige! Erwecken Sie Kuno Hase, seine Freundin Nina, Archie den Drachen und Hexe Hedwig zum Leben: Sie lesen vor und Ihre Grundschulkinder machen mit. Indem die Kinder an der richtigen Stelle flüstern, damit die lärmempfindliche Oma nichts hört, oder die Arme ausbreiten, um wie die Vögel zu fliegen, werden sie zu gebannten Zuhörern und Zuhörerinnen und zum Teil der Geschichte. Mit Fragen zum Fortgang regen Sie die Kinder zu einer vertiefenden Auseinandersetzung an. Mühelos gestalten Sie einen fröhlichen und lebendigen Unterricht mit der ganzen Klasse oder auch in einer kleineren Fördergruppe. Gut geeignet ist die Mitmachgeschichte natürlich auch als aktive Lesepause zwischendurch. Ergänzend finden Sie liebevoll gestaltete Kopiervorlagen mit Rätselaufgaben, Arbeitsaufträgen zu ausgewählten Textstellen und vielem mehr. Auf diese Weise schaffen Sie mit der Mitmachgeschichte vom verschwundenen Hasen ein nachhaltiges Leseerlebnis.
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Einfache Wortarten-Rätsel
Wortgitter, Kreuzworträtsel & Co.: So setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler auf spielerische Art und Weise mit dem Thema Wortarten auseinander. Ein zentrales Ziel des Deutschunterrichts ist die Unterscheidung der einzelnen Wortarten. Für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist dieses Thema jedoch häufig eine große Herausforderung. Wie können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, sich mit dem Thema Wortarten auseinanderzusetzen? In diesem E-Book finden Sie Rätsel zu Nomen, Verben und Adjektiven, die Ihre Schülerinnen und Schüler dazu motivieren, die einzelnen Wortarten kennenzulernen. Sie bilden die Mehrzahl von Nomen, suchen Oberbegriffe, kreisen passende Verben ein, suchen gegensätzliche Adjektive u. v. m. Zu jeder Wortart gibt es verschiedene Rätselarten wie Wortgitter und Kreuzworträtsel, sodass die Kinder ausreichend Gelegenheit zum Üben haben. So machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler zu Wortarten-Profis!
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Einfache Förderideen für zu Hause
Es ist wichtig für das schulische Lernen, dass Kinder auch zu Hause bestmöglich unterstützt werden. Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf benötigen eine besonders häufige Wiederholung der Unterrichtsinhalte, somit sollten die Eltern in die Förderung eingebunden werden. Daher ist es sinnvoll, dass die Lehrkraft den Eltern Anleitungen zum Üben an die Hand gibt, welche die Förderideen einfach erklären. Dieses E-Book beinhaltet eine Sammlung an Fördermöglichkeiten aus den Bereichen Basisfähigkeiten, Deutsch und Mathematik. Sie ist dafür gedacht, den Eltern auf einfache Art und Weise Übungs- und Förderideen für zu Hause an die Hand zu geben. Jede Elterninformation liegt zusätzlich einmal in leichter Sprache vor, sodass Sie für alle Eltern die passende Version auswählen können. So machen Sie die Eltern zu Unterstützern im Lernprozess ihrer Kinder!
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12 basale Aktionsgeschichten (vor)lesen
Schülerinnen und Schülern mit intensivem Förderbedarf steht das Lesen und die Welt der Literatur nicht selbstverständlich offen. Wie können Sie als Lehrkraft diese Kinder und Jugendlichen sinnvoll und individuell im Lesen fördern, ihnen einen alternativen Zugang bieten und so die kulturelle Teilhabe ermöglichen? Dieses E-Book enthält vollständig aufbereitetes und praxiserprobtes Unterrichtsmaterial zur basalen Leseförderung mit hohem Aufforderungscharakter. Der Schwerpunkt der 12 basalen Aktionsgeschichten liegt im (Vor)Lesen und Erleben der Inhalte auf verschiedenen Sinnesebenen. Diese motivierenden (Sach-)Geschichten ermöglichen den Kindern und Jugendlichen das Lesen von Situationen, Personen, Orten, Tieren, Pflanzen und Gegenständen durch selbsttätige Begegnung mit den Elementen der Geschichten im Sinne des erweiterten Lesebegriffs. Die sofort einsetzbaren Geschichten mit unterstützenden Illustrationen sind alltagspraktisch und lebensnah ausgewählt. Neben praktischen Hinweisen zur Umsetzung, zur UK und dem Einsatz von Hilfsmitteln, finden Sie zu jeder Aktionsgeschichte eine Tabelle mit den dazugehörigen Materialien inklusive Beispielfotos und Vorschlägen für alternative Materialien. Besonderes Plus: Im digitalen Zusatzmaterial erhalten Sie alle basalen Aktionsgeschichten im veränderbaren Word-Format.
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Der Lese-Führerschein 3./4. Klasse
Mit diesem E-Book aus unserer beliebten Führerschein-Reihe machen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im Handumdrehen fit in Sachen Lesen! Sie möchten bei Ihren Grundschulkindern die Freude am Lesen wecken und gleichzeitig die Lesekompetenz fördern? Mit dem Lese-Führerschein gelingt das bei jedem Kind! Motiviert wird Ihre Klasse durch den Erwerb eines Führerscheins. Dazu absolvieren die Kinder drei Trainingseinheiten: Im Bronze-Teil lesen die Kinder zunächst auf Satzebene. Silber- und Gold-Teil beinhalten das Lesen auf der Textebene. Da den Kindern oft die fehlenden Grundlagen das Lesen schwer machen, ist das Niveau der Trainingsseiten insgesamt niedrig angesetzt. Im Verlauf des E-Books lernen die Grundschulkinder auf motivierende Weise verschiedene Textsorten kennen. Dies sind unter anderem: erzählende Texte wie Geschichten, Märchen und Fabeln, Sachtexte wie Anleitungen oder Sachtexte aus dem Sachunterricht, Dialoge sowie Gedichte. Am Ende jeder Trainingseinheit auf Bronze-, Silber- und Gold-Niveau absolvieren die Kinder zunächst eine Generalprobe, um fit für die jeweilige Prüfung zu sein. Wenn die Prüfung bestanden ist, werden die Kinder mit einem lustigen bunten Führerschein belohnt. Lösungsseiten ermöglichen eine schnelle Korrektur oder Selbstkontrolle.
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"Ich hör' dir zu!"
Als Lehrende kennen wir das aus dem Unterrichtsalltag: Einzelne Schülerinnen und Schüler hören nicht zu – und das ärgert uns. Zuhören ist weit mehr als ein kommunikativer oder physikalischer Akt, sondern hat auch eine soziale Dimension. Doch viele Aspekte des Zuhörens lassen sich unbeschwert und gut mit Kindern erlernen. Diese Ausgabe gibt dazu viele Anregungen. „Nie hörst du mir zu!“ – kennen Sie diesen Vorwurf aus Ihrer Beziehung oder von Ihren Kindern? Vielleicht haben Sie ihn selbst schon einmal so formuliert? Wenn ich das jemanden an den Kopf werfe, bin ich jedenfalls schon ziemlich sauer – da hat mich einer ganz schön verletzt, ich fühle mich abgelehnt und abgewertet, In diesem kleinen Satz wird ganz deutlich, dass Zuhören viel mehr ist, als nur ein physikalischer oder kommunikativer Akt, sondern vor allem auch eine soziale Dimension hat. Als Lehrende kennen wir das alle aus unserem Unterrichtsalltag: Die Tatsache, dass einzelne Schülerinnen und Schüler nicht zuhören, stört uns oft auch ganz persönlich. Dabei sind wir natürlich alle professionell genug, damit sachlich und fachlich fundiert umzugehen. Denn, wie man mittlerweile weiß, muss auch das Zuhören erst gelernt werden. Dafür gibt es eine ganze Reihe von Voraussetzungen, die Barbara Häckl im Basisbeitrag beschreibt: Da muss die Akustik ebenso passen, wie die biologische Ausstattung des Hörers, da müssen Vorkenntnisse zu Wortschatz und kommunikativen Konventionen ebenso vorhanden sein, wie die Motivation, sich dem Gegenüber zuzuwenden und das Gesprochene aufzunehmen. Viele Aspekte des Zuhörens lassen sich aber gut üben – in diesem Heft finden Sie dazu eine ganze Reihe von Anregungen, die nicht nur eine Zuhörkompetenz verbessern, sondern sich auch unkompliziert und beschwingt umsetzen lassen. Aus dem Inhalt: Basisbeitrag: „Ich hör dir zu“. Zuhören als Technik und Sozialform; Ab Klasse 1: Zuhören können, mitreden wollen. Aktives Zuhören in Unterrichtsgesprächen; Zuhören ist mehr als leise sein. Eine wertschätzende Gesprächskultur aufbauen Verstehendes; Zuhören kann man lernen! Ein Zuhörtraining an Stationen; Wir hören unseren eigenen Geschichten zu. Zuhörkompetenz mit der Sandkasten-Methode fördern. Ab Klasse 3: Wunschlos glücklich? Sich gegenseitig zuhören und verstehen im Austausch über ein Bilderbuch; Stimmt´s oder stinkt´s? Sprechen und zuhören Material kompakt:; Praxis Religion: Warum sind gerade an Ostern Ferien? (ab 1) Morgenkreis-Ideen zu Festen im christlichen Jahreskreis. Kurzserie: Mit „Giraffensprache“ Konflikte lösen. Einführung in die gewaltfreie Kommunikation (Teil 1); Deutsch als Zweitsprache; Geburtstag und Fasching in Deutschland; Digitale Medien in der Grundschule; Lernen im digitalen Klassenzimmer. Hybrider Unterricht an Grundschulen.
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Erklärtexte lesen und schreiben
PRAXIS DEUTSCH zeigt Ihnen mit dieser Ausgabe, dass es sinnvoll ist, die komplexen Zusammenhänge beim Verfassen von Erklärtexten in lehr- und lernbare Komponenten zu zerlegen und den Schülern so zu vermitteln, was sie beim Erklären tun müssen und wie sie Schritt für Schritt vorgehen. Insbesondere durch die Analyse von guten Beispielen und Mustertexten lernen Ihre Schülerinnen und Schüler, was eine gute Erklärung ausmacht. An unterschiedlichen Erklärgegenständen und in verschiedenen Erklärsituationen werden die relevanten sprachlichen Prozeduren erprobt. Erklären spielt nahezu in allen Lernbereichen des Deutschunterrichts eine Rolle. Es wird als einzelne Sprachhandlung gefordert oder ist als erklärender Anteil in Aufgaben des materialgestützten Schreibens oder bei argumentativen Textsorten integriert. Deshalb ist es wichtig, dass Lernende das Erklären beherrschen und sich über die notwendigen Kompetenzen bewusst werden. Dass dabei reines Sachwissen nicht ausreicht, wird jedem klar, der hinterfragt, warum manche Menschen besonders gut erklären können und andere nicht: Neben dem Sachwissen ist entscheidend, dass Erklärende wissen, wie sie besonders verständlich erklären, welche sprachlichen Handlungen sie anwenden können und welche Formulierungen ihnen dabei helfen.
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Ähnliche Vokale unterscheiden
Viele Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben Schwierigkeiten bei der korrekten Unterscheidung ähnlich klingender Vokale. Diese Probleme können langfristig zu Komplikationen beim Aufbau von Rechtschreibkompetenzen führen. Dieses E-Book unterstützt Sie dabei, die häufigsten Stolpersteine aus dem Weg zu räumen. Mithilfe der umfangreichen Arbeitsmaterialien können die Kinder die Unterscheidung ähnlich klingender Vokale intensiv trainieren. Für jedes Vokalpaar steht eine Vielzahl an einfach und übersichtlich aufgebauten Arbeitsblättern zur Verfügung, um die Unterscheidung nachhaltig zu verinnerlichen. Die Materialien sind für jedes zu unterscheidende Vokalpaar gleich aufgebaut, sodass die Kinder selbstständig damit arbeiten können.
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Lapbooks: Fabeln - 1.-4. Klasse
Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Grundschulkinder Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und die Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Grundschulkinder können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien zum Thema Fabeln sind in der 1. bis 4. Klasse einsetzbar. Infokarten, Rückmeldebogen und Laufzettel sowie ein Quiz runden das Angebot ab.
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Reizwortgeschichten für die Klassen 2-4
Texte schreiben mit Reizwortgeschichten: Das Schreiben von Texten finden viele Kinder in der Grundschule gar nicht so leicht! Wer macht was? Wo und warum? Und wie lässt sich das Ganze noch spannend gestalten? Hier bieten sich Reizwortgeschichten als Basis für Aufsätze in der Grundschule an! Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie Reizwortgeschichten erfolgreich einsetzen. Vom Reizwort zum Text: Im Mittelpunkt der Materialien dieses Bandes steht nicht nur der Text als Ergebnis des Schreibens, sondern auch der Weg zum Text. Wie wird ein Text geplant? Wie lässt er sich überarbeiten? Auch die Kompetenzen, welche die Kinder während des Schreibens erwerben, stehen im Fokus. Perfekt für den Deutschunterricht geeignet: Die Reizwortgeschichten dieses Bandes sind ideal für den Deutschunterricht in den Klassen 2 bis 4. Mustertexte geben Impulse für eigene Ideen und spannende Arbeitsblätter als Kopiervorlagen begleiten die Kinder bei allen Schritten des Schreibprozesses. Der enthaltene Bewertungsbogen hilft Ihnen als Lehrkraft bei einer fairen Benotung. Der Band enthält: Zahlreiche Arbeitsblätter und Kopiervorlagen für Vorübungen und Auftragskarten | schnell einsetzbare Materialien zur Durchführung einer Schreibkonferenz | klar verständliche Planungs- und Merkhilfen, Mustertexte und ein Bewertungsbogen. Inhaltliche Schwerpunkte: Kompetenzorientierung | Schülerorientierung | Motivation | Erarbeitung | Übung | Festigung | Reflexion
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Differenzierte Lesespurgeschichten Krimis
Mit Lesespurgeschichten spielerisch lesen lernen: Texte zu lesen und auch zu verstehen ist für Kinder im Grundschulalter häufig gar nicht so einfach. Damit sie beim Lesenlernen auch motiviert bleiben, bietet dieser Band mit acht Lesespurgeschichten auf zugehörigen Landkarten eine tolle Abwechslung im Schulalltag ab Klasse 2. Auf der Landkarte zum richtigen Weg: Jede Lesespurgeschichte ist so aufgebaut, dass die kleinen Leser*innen Hinweisen im Text auf einer Lesespurkarte folgen und Zahlen als Lesespur notieren. Falsche Zahlen führen in eine Sackgasse und zurück zum vorhergegangenen Hinweis. Dank inhaltlicher Tipps finden auch leseschwächere Kinder schlussendlich immer den richtigen Weg und werden zum Weiterlesen motiviert. Erfolge beim Lesen: Im Band sind alle Lesespurgeschichten in zweifach differenzierter Form enthalten. So wird gewährleistet, dass sowohl lesestarke als auch leseschwache Kinder stets ein Erfolgserlebnis beim Lesen erfahren. Bringen Sie Abwechslung in den Deutschunterricht und machen Sie Ihre Grundschüler*innen zu echten Leseratten! Die Themen: Eiskalter Diebstahl | Wer ist der Müll-Übeltäter? | Alles andere als erwartet | Unheimliche Laute im Finsterwald | Geheimsache Langfinger | Verschollen in Burgwalden | Der verlorene Schlüssel | Die gestohlenen Fahrräder. Der Band enthält: 8 Lesespurgeschichten Krimis in zwei Differenzierungsstufen | 8 passende Lesespurlandkarten und Lösungen als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierung | Problemorientierung | Spiele und Rätsel | entdeckendes Lernen | Unterrichtseinstieg | Vertretungsstunden | Referendar | fächerübergreifender Unterricht
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Ganz einfache Lesespurgeschichten: Grusel
Lesekompetenz fördern mal anders? Kein Problem mit diesen motivierenden Lesespurgeschichten. Die Geschichten bestehen aus kurzen, durcheinandergewürfelten Textabschnitten und dazu passenden Situationsbildern. Um die Lesespurgeschichten zu lösen, erlesen sich die Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die sie zum jeweils nächsten Textteil führen. Die kurzen Textabschnitte und der hohe Aufforderungscharakter der Materialien motivieren auch schwächere Lesende, sich genau mit dem Inhalt auseinanderzusetzen, denn jede richtig erlesene Geschichte ergibt am Ende ein Lösungswort. In diesem E-Book rätseln sich die Kinder durch verschiedene Geschichten zum Gruseln und suchen die Antwort auf u. a. folgende Fragen: "Woran wird in dem unheimlichen Labor gearbeitet?" und "Was ist Ekeliges in Viktorias Beutel?" Das E-Book beinhaltet sechs Lesespurgeschichten in jeweils drei Differenzierungsstufen. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Leistungsstände Ihrer Schülerinnen und Schüler reagieren. Einfacher Satzbau und Wortschatz kommen dabei den Bedürfnissen von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf entgegen.
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Tag für Tag: Lesen macht stark!
Kompetente Leser vergessen oft, wie schwierig es für Kinder sein kann, alle Buchstaben des Abc zu decodieren und dann auch noch den Sinn des Gelesenen zu verstehen! Für viele Kinder ist das eine Mammutaufgabe - und je länger ein Text, desto einschüchternder wirkt er auf ungeübte Leser. Diese Karten mit originellen Kurztexten machen Kindern Lust aufs (Vor-)Lesen und sind prima für das tägliche Training geeignet. Als zusätzliche Hilfe sind alle Wörter nach Sprechsilben gegliedert: Innerhalb eines Wortes wechselt nach jeder Silbe die Farbe. Auf den meisten Karten gibt es für die Kinder etwas aufzuspüren oder weiterzuspinnen und durch Wiederholungen wird selbst anspruchsvollerer Wortschatz nach und nach automatisiert. Das kostenlose Zusatzmaterial umfasst Hinweise zum Einsatz, die notwendigen Lösungen sowie hilfreiche Kopiervorlagen. Das E-Book bietet Ihnen die Möglichkeit, jede Karte auch in großer Schrift auszudrucken. Inhaltliche Schwerpunkte: geeignet für das tägliche Lesetraining | auch von Lesepaten gut einsetzbar | Layout mit Lesehilfen | witzige Texte stärken die Lesemotivation
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Mein Lapbook: Märchen
Mit der beliebten Lapbook-Methode werden Ihre Schulkinder zu kleinen Märchenexperten mit großer Motivation! Intensives Lernen und nachhaltiger Wissensaufbau werden raffiniert verknüpft mit einer Dokumentation der besonderen Art: In Leporellos, Faltbüchern, Taschen, Fächern und Klappkarten halten die Kinder ihre Erkenntnisse zu den bekanntesten Märchen, ihren Erzählern und typischen Eigenschaften fest. Sie sammeln magische Märchenwesen und schreiben sogar ein eigenes Märchen! Das Beste ist: Für jede Klassenstufe und jeden Anspruch ist etwas dabei. Die dreifach differenzierten Materialien mit vielfältigen Aufgaben und ansprechend illustrierten Bastelvorlagen zu 6 verschiedenen Themen bieten eine individuelle Unterstützung je nach Lernausgangslage. Für Ihre optimale Vorbereitung ist auch gesorgt, dank didaktischer Anleitung und vieler praktischer Tipps zum Einsatz der Materialien und möglicher Bewertungskriterien. Inhaltliche Schwerpunkte: dreifach differenzierte Forscherkarten samt dazu passender Bastelvorlagen mit Anleitung | diverse Angebote für Klasse 1 bis 4 | Hilfen und Tipps zum Einsatz der Materialien: Lernwörter, Faltanleitung und Gestaltungshilfen für das Lapbook sowie eine märchenhafte Fantasiereise u. v. m.
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Wörterjagd - spielend Rechtschreibung und Wortschatz trainieren
Der Deutschbeitrag "Wörterjagd – spielend Rechtschreibung und Wortschatz trainieren" umfasst ein Spiel, mit dessen Hilfe Rechtschreibinhalte trainiert werden können. Dieses Spiel kann mit Abstand durchgeführt werden und ist somit regelkonform in Bezug auf Hygienemaßnahmen. Beim Spielen sind die Schüler nicht nur abgelenkt von den vielen Unsicherheiten durch die aktuelle Corona-Situation, sondern lernen meist viel intensiver, besonders auch durch die Motivation, die spielerisches Herangehen mit sich bringt.
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Literatur in die Schule bringen
Begegnungen mit Literatur sind für alle Kinder sehr wertvoll. Literatur kann Kindern mit emotionalen Geschichten und spannenden Themen helfen, erlebte Momente zu verarbeiten. Wie aber kann man die Begegnung mit Literatur in der Schule lebendiger gestalten als mit der klassischen Schullektüre? Mit den Ideen aus diesem Heft wird die Schule zu einem Ort literarischer Geselligkeit. Die Begegnung mit Literatur in der (Klassen-)Gemeinschaft trägt zu einer ganzheitlichen Leseförderung bei. Dabei sammeln Schülerinnen und Schüler literarische Erfahrungen auf ganz unterschiedlichen Wegen: Geschichten können mithilfe von Panellesungen „zum Leben erweckt“ werden oder digitale Bilderbücher unterstützen Kinder mit Leseschwierigkeiten. Diese Ausgabe von Grundschule Deutsch bietet inspirierende Unterrichtsvorschläge, wie Sie Begegnungen mit Literatur in Ihr Klassenzimmer bringen. Aus dem Inhalt: Wochenend-Lesebeutel verbinden Schule und Zuhause in Sachen Lesekultur; Mithilfe von Panellesungen werden; Geschichten zum Leben erweckt; Büchertische ansprechend gestalten; Die Zusammenarbeit mit Öffentlichen Bibliotheken zur Unterstützung der schulischen Lesekultur inklusiver Literaturunterricht mit einem digitalen Bilderbuch; Praxiserprobte Ideen zu Lesetagen und Autorenlesungen; Mehrsprachiges Vorlesen von Bilderbüchern; Kreatives Schreiben mit dem Format des Poetry-Slams; Digitale Tools für Inklusives Lesen; Kooperation zwischen Schule und Eltern bezüglich der Leseförderung.
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Mein Märchen-Lapbook
Lapbooks werden immer beliebter: Als individuelle Portfolios, die selbstständig von den Schülerinnen und Schülern erarbeitet werden, kommen sie in immer mehr Grundschulen zum Einsatz. Die mehrfach aufklappbaren Entdeckermappen verbinden verschiedene Mini-Bücher zu einem tollen „Gesamtkunstwerk". Mit diesen hübsch aufbereiteten Kopiervorlagen können die Kinder ganz leicht ihr eigenes Lapbook gestalten. Alles dafür Nötige erhalten Sie in einem Materialpaket. Sie brauchen nur noch die Arbeitsblätter zu kopieren, schon können die Schüler und Schülerinnen loslegen. Rund um das Thema „Märchen" bearbeiten sie selbstständig verschiedene Themen, wie „Märchenfiguren", „Märchenorte", „Verse und Zaubersprüche", „Brüder Grimm und H.C. Andersen", „Eigene Märchen schreiben" oder „Märchenquiz". Zu jedem Unterthema erstellen die Kinder ein Mini-Buch, malend, bastelnd oder schreibend, als Hefte, Drehscheiben, Umschläge, Leporellos oder Faltbücher. Wenn die Kinder die Mini-Bücher fertig bearbeitet und ausgefüllt haben, heften bzw. kleben sie sie ein. So entsteht nach und nach das große Ganze, nämlich ein Lapbook, das sich als individuelle Mappe hervorragend eignet, um Arbeitsergebnisse selbstständig zu präsentieren und Lernergebnisse zu dokumentieren.
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Erschriebene Kultur
Seit mehr als 150 Jahren werden im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht sogenannte „Lektürehilfen“ verwendet. Die gewöhnlich in Heftform publizierten Texte sollen LehrerInnen und SchülerInnen höherer Schulen helfen, literarische Werke zu erschließen. Sie enthalten Wort- und Sacherklärungen, Angaben zur Entstehung der Werke, zu ihrem Inhalt oder zur Interpretation. Lektürehilfen erscheinen oder erschienen in nahezu allen großen Bildungsverlagen, sind trotz ihrer Verbreitung aber weitgehend unerforscht. Der Band „Erschriebene Kultur“ nimmt die Gattung erstmals konzentriert in den Blick und untersucht ihre Geschichte und Gegenwart. Dabei wird eine komplexe Verflechtung mit Literaturwissenschaft, hochschulischer Didaktik und schulischer Nutzung sichtbar.
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Texte überarbeiten
Für viele Kinder ist das Überarbeiten ihrer Texte eher ein Pflichtprogramm und hat wenig mit dem eigentlichen Schreiben zu tun. Dabei ist das Überarbeiten ein fester Bestandteil des Schreibens. Schon beim Planen eines Textes werden z.B. Sätze im Kopf neu formuliert und Wörter ausgetauscht. Überarbeiten findet also schon während des Schreibens statt und kann gelernt werden. Einen Text zu überarbeiten, ist eine komplexe Tätigkeit, die mit den Schülerinnen und Schülern auf vielfältige Weise im Unterricht erarbeitet kann. Dafür müssen die Schreibenden zunächst ein Bewusstsein entwickeln, dass es möglich ist, ihre Texte zu überarbeiten und dass sich diese Mühe auch wirklich lohnt. Häufig ist es notwendig, dafür Distanz zum eigenen Text einzunehmen und die überarbeitungswürdigen Textstellen zunächst einmal aufzuspüren. Dies gelingt zum einen sehr gut beim Bearbeiten fremder Texte, zum anderen ist es hilfreich, dabei mit anderen Kindern zusammenzuarbeiten, z.B. in sog. Lektorenrunden. Um diese Kompetenzen zu erwerben, können die Kinder im Schreibunterricht von Anfang an unterstützt werden. Diese Ausgabe von Grundschule Deutsch bietet dafür zahlreiche Unterrichtsvorschläge, die vor allem die Arbeit an der Texttiefe, am Inhalt eines Textes, in den Mittelpunkt stellen. Aus dem Inhalt: Aufgaben für den Erwerb und die Überprüfung von Schreibkompetenzen; Eine Überarbeitungshaltung aufbauen; Den Überarbeitungsprozess bereits bei der Textplanung unterstützen; Die Lektorenrunde als kooperatives Rückmeldeverfahren zu Textentwürfen; Von der Bedeutung des ersten Satzes; Literarische Mittel der Redewiedergabe erproben; Von der Grusel-Geschichte zum Grusel-Slam; Textüberarbeitungen mithilfe multimedialer Schreibarrangements initiieren; Schreibkonferenzen von Anfang an; Einen fremden Text überarbeiten; Digitale Medien bei Überarbeitungsprozessen nutzen.
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Balladen
Dieser Band gibt Lehramtsstudierenden, ReferendarInnen und Lehrenden des Faches Deutsch Einblick in die aktuelle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Diskussion zur Ballade. Konkrete Unterrichtsvorschläge und neue Texte zeigen ihr Potenzial im Rahmen eines themenorientierten und mediengestützten Unterrichts. Praktische Methodenhilfen stehen als Zusatzmaterial online zur Verfügung.
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Wir schlüpfen in andere Rollen
Rollenspiele bieten die Möglichkeit, Gefühle und Meinungen darzustellen und spielerisch zu erproben. Daneben lernen die Kinder, verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten auf verbaler und nonverbaler Ebene als Wege der Verständigung anzuwenden. Durch verschiedene differenzierte Arbeits- und Spielangebote erfahren die Kinder Formen und Wirkweisen von Gestik, Mimik und Sprachgestaltung.
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