Dieser Sammelband untersucht die Gattung der Lektürehilfe (Lektüreschlüssel) aus historischer und empirischer Perspektive. Er verbindet literaturwissenschaftliche und didaktische Analysen von Lektürehilfen zu klassischen Werken (Goethe, Schiller, Wedekind, Kafka) mit empirischen Nutzungsstudien zur Verwendung durch Schüler und Lehrer in der Sekundarstufe II.
