Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 3/58
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Differenziertes Lesetraining: Infos umsetzen
Differenziertes Lesetraining - Infos umsetzen
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Differenziertes Lesetraining: Welches Bild passt?
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Differenziertes Lesetraining
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 24
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema Juli und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: lauten Ein ehrenwertes Ritterduell am See, Kinder-Poesie, Ablenkung dank Ferien-Pass und Jein!. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 23
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema Juni und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Die Mathearbeit läuft nicht gut, Vorlesewettbewerb mit Programmwechsel, Das geschenkte Geburtstags-Zeugnis und Die Ferien der vielen Möglichkeiten. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 22
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema Mai und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Walpurgiskäfer auf Klassenfahrt, Kommt alle zum Kindertag, Muttertag und Vatertag!, Und weg ist der Turnbeutel und Ich bin nicht da!. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 21
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema April und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Kleiner Scherz, Ein oder zwei Ostereier, Osterstreit und Ein neues altes Geburtstagsgeschenk. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 20
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema März und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Frühlingsgefühle, Verspielt ins Ziel, Sommerzeit-Detektive und Schlaues Schäflein. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 19
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema November und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Anders liest wie ein Großer, Wer ist wer an Fasching?, Nele hat einen Schutzengel an den Gleisen und Anders will später werden, was Opa früher war. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 18
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema Januar und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Prost Neujahr!, Nicht jeder Freund ist ein Freund, Ein Schwimmkurs, der ist lustig und An Nürsels Geburtstag fühlt Penelope einen Stich. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 17
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema November und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Nikolausjulklapp, Ein Weihnachtsmarkt wie im Märchen, Weihnachten für alle, Weihnachten,ein Gedicht und Oma und Opa laden zum Kinder-Silvester ein. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 16
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema November und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Beim Fliegen schaut Rupert mal, ob er Bärli im Himmel sieht, Anders hat Liebe im Bauch, Für Klaro ist nichts mehr klar und Stromausfall in der Vorweihnachtszeit. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 15
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema Oktober und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Hier kommt der Umweltschutz-Club!, Energiesparpläne auf dem Dachboden, Energiesparen angehen und Oma und Opa haben keine Ahnung von Halloween. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 14
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema September und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Liebe, liebe Schlange, Waldmusik, Herbstanfangsspuk und Anders studiert einen Kriminalfall. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kleine Geschichten zum Jahreslauf 13
Die SuS hören Kurzgeschichten zum Thema August und bearbeiten anschließend Höraufgaben. Die Geschichten lauten: Anders malt Oma Stadt seine Welt auf, Anders geht im Museum verloren, Ein ordentlicher letzter Ferientag, Fair geteilt am ersten Schultag und Penelope und Nele sind mutig. Einstiegsimpulse und Nachbereitungsfragen bieten Anhaltspunkte für einen Dialog mit den SuS und fördern das Hörverständnis.
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Kooperative Lernmethoden: Lesen
Lernmethoden vermitteln
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Das FRESCH-Lesetraining für die GS: Aufbauband
Lesen lernt man vor allem durch Lesen – aber was, wenn das Erlesen von Wörtern noch so viel Konzentration kostet, dass der Sinn oft auf der Strecke bleibt? Dieses strukturierte Lesetraining wurde speziell für Grundschulkinder konzipiert, die noch Probleme mit der automatischen Worterkennung haben. Zu jedem Buchstaben des Alphabets bieten zwei Übungsseiten ein aufeinander aufbauendes Training für flüssiges und sinnverstehendes Lesen. Dabei geht es vom Wortlesen über das Markieren von Silbenbögen als Lesehilfe bis hin zum Finden von Signalwörtern in einem Suchsel. Anschließend wird ein Text gelesen, der auf den zuvor trainierten Wörtern basiert. Die Lesetexte sind inhaltlich vielfältig und abwechslungsreich, bleiben dabei aber stets nah an der Lebenswelt der Kinder. Ein Quiz pro Einheit überprüft zum Schluss das Textverständnis. Im Mittelpunkt steht immer das Lesen; geschrieben wird hier nur wenig. Dieser Band kann sowohl eigenständig als auch ergänzend zum Basisband genutzt werden. Inhaltliche Schwerpunkte; strukturiertes Vorgehen sorgt für Sicherheit; ideal geeignet für Kinder mit LRS/Leseschwäche im (Förder-)Unterricht sowie zu Hause; Lesefreude fördern und Kinder auf dem Weg zu mehr Selbstständigkeit begleiten
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Das FRESCH-Lesetraining für die Grundschule
Ein häufiger Grund für Leseschwierigkeiten bei Kindern ist eine geringere Merkfähigkeit. Abgewandelt vom bekannten Spruch zum Schreiben könnte man hier sagen: „Hundertmal ein Wort gelesen, erst dann ist’s richtig im Kopf geblieben!“; Dieses strukturierte Lesetraining wurde speziell für Grundschulkinder konzipiert, denen die automatische Worterkennung schwerfällt. Zu jedem Buchstaben des Alphabets finden Sie zwei Übungsseiten, die systematisch richtiges, flüssiges und sinnentnehmendes Lesen trainieren. Schritt für Schritt geht es dabei vom Wortlesen über das Markieren von Silbenbögen als Lesehilfe bis hin zum Finden von Signalwörtern in einem Suchsel. Anschließend wird ein kurzer Text gelesen, der auf den zuvor trainierten Wörtern basiert. Zum Abschluss folgt ein Quiz, um das Textverständnis zu überprüfen. Dabei steht immer das Lesen im Mittelpunkt, geschrieben wird nur wenig. Die Texte sind zudem so gewählt, dass sie zum Alter und Umfeld der Kinder passen und als Grundlage für Gespräche und Diskussionen dienen können. Bringen Sie Ihren Kindern die Freude am Lesen näher und unterstützen Sie sie auf ihrem Weg zu mehr Selbstvertrauen und Lesekompetenz! Pluspunkte; strukturiertes Vorgehen sorgt für Sicherheit; ideal geeignet für Kinder mit LRS/Leseschwäche im (Förder-)Unterricht sowie zu Hause; mit Zusatzaufgaben für schnellere Lesekinder
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Hör-Mal-Blätter für die Grundschule
Die gezielte Förderung des sinnentnehmenden Zuhörens ist eine wichtige Aufgabe der Grundschule. Mit den schnell, einfach und flexibel einsetzbaren Hör-Mal-Blättern können Sie das Hörverstehen Ihrer Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht gezielt und effektiv fördern. Wie die beliebten Lese-Mal-Blätter motivieren auch die Hör-Mal-Blätter Grundschulkinder, da sie selbst etwas gestalten und dabei spielerisch trainieren, Gehörtes zu verarbeiten und Arbeitsanweisungen richtig durchzuführen. Je nach Einsatzszenario sogar völlig selbstständig ohne Hilfe der Lehrkraft! Das entlastet Sie und macht Ihre Grundschulkinder stolz. Nach dem Scannen eines QR-Codes hören die Kinder klar strukturierte Arbeitsanweisungen von einer hinterlegten Audiodatei. Diese setzen sie um, indem sie anschließend auf einem passenden Arbeitsblatt ein Bild malen. Damit alle Kinder entsprechend ihrem Leistungsniveau mit Freude und Erfolg die Höraufträge bearbeiten können, gibt es diese in fünf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen. Sie steigern sich fortlaufend in ihrer Größe und Komplexität des zu malenden Bildes sowie durch die Menge und Schwierigkeit der Höranweisungen. Es gibt Bilder zum Anmalen, Weitermalen, Aus- und Weitermalen, Selbstmalen und zum kreativen Malen. Die spielerisch handlungsorientierte Methode eignet sich für alle Klassen stufen in unterschiedlichsten Lernszenarien. Durch die einfache Gestaltung können auch Erstklasskinder und Kinder mit Defiziten oder sprachlichen Schwierigkeiten problemlos damit arbeiten. Zuhörförderung mit Papier und Stift für wirklich alle Grundschulkinder! Einfach, effektiv und motivierend! Die Themen: Anmalen; Weitermalen; An- und Weitermalen; Selbermalen; Kreatives Malen; Der Band enthält: Kopiervorlagen mit Audiotracks als QR-Codes; ; Lösungskärtchen mit QR-Codes; Lösungen (z.T. farbig) und Audiotexte als digitales Zusatzmaterial zum Downloaden; Inhaltliche Schwerpunkte: Hörverstehen kreativ trainieren; kreatives Hörverstehenstraining; Übungen zum sinnentnehmenden Zuhören; Arbeitsblätter Hören und Malen Grundschule
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Leserätsel rund um eine turbulente Klassenfahrt
Sind Sie auf der Suche nach einem motivierenden und abwechslungsreichen Lesematerial für Ihre Schüler*innen? Dann sind unsere »Leserätsel rund um eine turbulente Klassenfahrt« genau das Richtige für Sie! Die Vorbereitung ist ganz einfach: Kopieren Sie die 14 DIN-A4-Seiten doppelseitig, heften und falten Sie sie in der Mitte und schon hat jedes Kind ein eigenes handliches Leseheft. Die Geschichte im Leseheft handelt von einer Klassenfahrt, bei der die Kinder viele Abenteuer erleben: Ein Mädchen verschläft und verpasst beinahe den Zug, der Hund der Lehrerin reißt aus, die Klasse fährt auf einem Dampfschiff und gerät in ein Gewitter u. v. m. Um der Erzählung zu folgen, rätseln sich die Schüler*innen kreuz und quer durch das Leseheft, ganz in ihrem eigenen Tempo. Dabei lösen sie Kreuzworträtsel, lesen eine Spiegelschrift, gehen durch Labyrinthe, knacken Buchstabenrätsel, entwirren Suchbilder und orientieren sich in Rasteraufgaben. Nebenbei trainieren sie ihre Lesefertigkeiten, erweitern den Wortschatz, navigieren sicher im Alphabet und üben sich im logischen Denken und Knobeln. Dieses Material enthält: ein 56-seitiges Leseheft im DIN-A5-Format; eine Anleitung für das Leseheft, Kopiervorlagen zur Vor- und Nachbereitung des Leseabenteuers sowie eine Bastelanleitung für ein Lesezeichen; Lösungen zu den Rätselaufgaben sowie einen Lösungsschlüssel zur Überprüfung der Lesereihenfolge; didaktische und methodische Hinweise für die Lehrkraft. Inhaltliche Schwerpunkte; Lesen Leserätsel Deutsch Klasse 2 Klasse 3; Leseförderung Grundschule Klasse 2 Klasse 3; Lesen Textverständnis Unterrichtsmaterial Grundschule; Lesen Rätseln Deutsch Grundschule.
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Flüssig schreiben lernen von Anfang an
Schreibflüssigkeit ist die Basis für sicheres, schnelles und fehlerarmes Schreiben. Um Lücken in diesem Bereich gar nicht erst entstehen zu lassen oder vorhandene schnell zu schließen, bietet diese Kartei eine Vielzahl abwechslungsreicher Übungen. Die Kapitel sind jeweils wie folgt aufgebaut: Methodenkarten liefern Angaben zum benötigten Material und zur Dauer und Durchführung einzelner Übungen. Anschließend bekommen Sie Arbeitsblätter und Vorlagen an die Hand, um die Übungen direkt in die Praxis umzusetzen. Ein besonderes Highlight sind die interaktiven Geschichten und zugehörigen Arbeitsblätter mit Schwungübungen, die sich an den verschiedenen Bewegungsgruppen der Buchstaben orientieren. Sie erleichtern eine Buchstabeneinführung in motorisch sinnvoller Reihenfolge. Darüber hinaus hält die Kartei von Buchstabenbingo bis Schriftgesprächen noch vieles mehr für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler bereit. Für das Rundum-sorglos-Paket empfiehlt sich zusätzlich der „Schreibflüssigkeits-Check“ – mit dieser praxiserprobten Diagnostik erkennen Sie Förderbedarf bei Ihren Schülerinnen und Schülern und verhelfen ihnen zu einer sicheren Basis auf schriftsprachlicher Ebene! Aus dem Inhalt: Einführung in das Thema „Schreibflüssigkeit“; Methodenkarten und Vorlagen zu folgenden Förderschwerpunkten: Stifthaltung, Hand- und Fingerfertigkeit, Stiftdruck, Form, Schreibtempo, Rechtschreibung und Automatisierung, Formulierung
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Lesen und Schreiben mit METACOM-Symbolen: Tiere
Das E-Book „Lesen und Schreiben mit METACOM-Symbolen: Tiere“ bietet optional einsetzbare, auf das Material abgestimmte Symbolpfade auf Wort- und Satzebene für die beliebte MetaTalk-App. Schülerinnen und Schüler das Lesen und Schreiben näherzubringen, ist im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung oft eine besondere Herausforderung. Mit den beliebten METACOM-Symbolen und den optional verwendbaren MetaTalk-Symbolpfaden für das iPad® gelingt das ganz leicht. Mit dem vorliegenden Band speichern die Schülerinnen und Schüler im Handumdrehen Ganzwörter zum Thema Tiere und bilden einfache Sätze. Zu jedem der drei Unterthemen Haustiere, Waldtiere und Bauernhoftiere gibt es wiederkehrende Aufgabenformate in den beiden Kategorien Wortebene und Satzebene. So können die Schülerinnen und Schüler zunehmend selbstständig arbeiten. Die Symbolpfade sind auf das MetaTalk-Vokabular 6x11 ausgelegt, können aber von der Lehrkraft aufgrund der Flexibilität der App ganz einfach für die anderen verfügbaren MetaTalk-Vokabulare angepasst werden. Tolles Extra: Die MetaTalk-Symbolpfade auf Wort- und Satzebene lassen sich ausschneiden und laminieren und können so immer wieder für die Arbeit mit der App verwendet werden. Im digitalen Zusatzmaterial stehen Ihnen individuell anpassbare Word-Blankovorlagen zu allen im Heft enthaltenen Übungsformaten zur Verfügung. Hinweise: Die in diesem Band optional einsetzbare MetaTalk-App muss separat erworben werden und ist nicht im Lieferumfang enthalten: https://www.metacom-symbole.de/apps/metatalk.html; iPad® ist eine Marke der Apple Inc., die in den USA und weiteren Ländern eingetragen ist.
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1-Minute-Lesetraining in der Grundschule
Auf die Plätze – fertig – 1 Minute lesen! In nur 60 Sekunden die Leseflüssigkeit verbessern? Das klingt fast zu schön, um wahr zu sein. Doch es geht: mit dem 1-Minute-Lesetraining! Dieses ist eine Methode, die – wie der Name schon sagt – sehr wenig Zeit benötigt und den Kindern großen Spaß bereitet. Es gibt zwei Anwendungsmöglichkeiten: als Diagnose und als Training der Lesekompetenzen. Das vorliegende Heft bietet Ihnen Material in erster Linie dazu, die Lesefertigkeiten im Team aus zwei Grundschulkindern zu trainieren. Diagnose oder Einzeltraining sind aber ebenso möglich. Dieser Band enthält eine kurze Einführung, in der die Methode erläutert wird. Dazu gibt es einige Kopiervorlagen, die den Kindern den Umgang mit dem 1-Minute-Lesetraining erleichtern. Im Hauptteil finden Sie acht Kapitel mit abwechslungsreichen Leseblättern, die nach Silben, häufigen Wörtern, Wörtern, Phrasen, kurzen Sätzen, längeren Sätzen, Mini-Texten und längeren Texten sortiert sind. Es erfolgt stringent eine Progression hinsichtlich des Schwierigkeitsgrades und Umfanges der Materialien. Selbstständig können sich die Kinder in kleinen Tabellen ihren Lesefortschritt dokumentieren und mitverfolgen – ein äußerst lernwirksames Feedback und sehr ermutigend, noch mehr Silben, Wörter oder kleine Texte in einer einzigen Minute zu lesen. Daher können Sie die Leseblätter – angepasst an die individuellen Fertigkeiten Ihrer Grundschulkinder – in Klasse 1 bis 4 verwenden. Holen Sie die Kinder dort ab, wo sie von ihrem momentanen Leseniveau her stehen – mit diesen Leseblättern verschaffen Sie ihnen erfolgreiche Lese-Minuten! Das E-Book enthält: Einführung über die Methode mit Kopiervorlagen zum Lesefortschritt; vielfältige 1-Minute-Leseblätter als Arbeitsblätter im Niveau ansteigend von Silben bis zu Mini-Texten; grundschulgerecht aufbereitet und liebevoll illustriert; Inhaltliche Schwerpunkte; Deutschunterricht Lesen 1 Minute Grundschule; Deutsch Leseflüssigkeit üben Blitzlesen 1. bis 4. Klasse Kopiervorlagen; Leseförderung 1 Minute lesen Leseflüssigkeit trainieren Grundschule Arbeitsblätter; Lesemotivation Grundschule Leseflüssigkeit steigern Klasse 1-4; Blitzlesen in 1 Minute Lesetraining Primarstufe; Silben Wörter Phrasen Sätze Texte lesen in einer Minute lesen Grundschule; Leseflüssigkeit feststellen Diagnose Grundschule Kopiervorlagen Leseblätter One-Minute-Reading
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Mit dem Leseradio die Leseflüssigkeit trainieren
Lesen wie im Radio – So macht das Lautlesen Spaß! Sprechen wie echte Radiosprecher*innen – welches Kind hat nicht schon einmal gespannt einer Radiosendung gelauscht? Mit diesem Band werden Ihre Grundschulkinder selbst zu kleinen Moderator*innen, Expert*innen und Tonmeister*innen. Die Kinder bereiten in Gruppen ihre eigene Radiosendung zu kindgerechten Themen vor und tragen diese gemeinsam vor. Das E-Book enthält 12 zweifach differenzierte Texte, die sich perfekt zum lauten Vorlesen eignen. So trainieren sie auf spielerische Weise die Leseflüssigkeit und das sinnbetonte Lesen. Gleichzeitig wird das Textverständnis und die Sprechfreude gefördert. Klare Ablaufpläne, Visualisierungskarten, Rollen- und Tippkarten schaffen dabei eine echte Radioatmosphäre. Die Kartei „Stimmtraining“ mit Aufwärmübungen sorgt für eine sichere, ausdrucksstarke Stimme. Nach der Vorbereitung präsentiert jede Gruppe ihre Radiosendung – ein motivierendes Gemeinschaftserlebnis, das Lesen und Sprechen gleichermaßen stärkt. Und das Beste: Durch eine Aufnahme als Podcast können die Ergebnisse festgehalten und immer wieder angehört werden. Machen Sie Ihr Klassenzimmer zum Radiostudio und erleben Sie, wie Ihre Kinder mit Begeisterung das laute, sinnentnehmende Lesen üben! Die Themen: Das Eichhörnchen; Fieber; Lachen; Schnee; Die Geschichte des Fahrrads; Die ganze Wahrheit über Lügen; Alles Banane – oder was?; Was der Eisbär mit dem Klimawandel zu tun hat; Der Biber; Ohren auf; Wie wird man Fußballstar?; Nur ein Traum? Vom Sinn des Träumens; Der Band enthält: Methodisch-didaktische Hinweise; Stimmtrainingskartei zum Aufwärmen der Stimme; Ablaufplan zur Vorbereitung der Radiosendung; Rollen- und Tippkarten; 12 zweifach differenzierte Lesetexte; Tipps zur Vor- und Nachbereitung; Inhaltliche Schwerpunkte; Lesetexte Lesezeit Grundschule Klasse 3/4; Lesetexte Leseband Grundschule Klasse 3/4; Flüssig-sinnentnehmendes Lesen Klasse 3/4 Materialien; Lautlesen Grundschule; Lesetexte Tiere Klasse 3/4; Leseflüssigkeit trainieren Grundschule; Sinnentnehmendes Lesen trainieren Klasse 3; Sinnentnehmendes Lesen trainieren Klasse 4; Sachtexte Grundschule; Vortrag Grundschule
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BNE in der Grundschule
In einer Welt voller ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Herausforderungen ist Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kein Zusatz, sondern Grundlage zukunftsfähigen Handelns. Wie man dies ganz praktisch in der Schule verankern kann, zeigen die vielen Beispiele aus der Praxis in dieser Ausgabe. Lassen Sie sich inspirieren! Die Ausgabe wurde von Praktiker:innen für die Praxis erstellt und umfasst Beispiele aus dem Schulalltag: BNE im Kontext einer Klassenfahrt, regelmäßiger Aufenthalte im Wald oder auf einem Bauernhof sowie beim Ausrichten eines Schulfrühstücks. Dabei wird deutlich, dass BNE immer auch ein inklusives Lernkonzept beinhalten kann. Der Extrateil „Fördern im Fokus“ beschäftigt sich mit der fetalen Alkoholspektrumstörung (FASD), ihrer Erscheinungsform und ihren Folgen, zeigt die besonderen Möglichkeiten, die sich durch die Methode der Filmsynchronisation ergeben, und stellt den ICF – Children and Youth für eine begleitende Beobachtung zum Schulanfang vor. Aus dem Inhalt:; There is no planet B! – Bildung für nachhaltige Entwicklung als Bildungsgrundlage; Vielfalt als Superkraft – Warum BNE ein inklusives Lernkonzept ist; BNE auf Klassenfahrt – Ein Projekttag zur Einführung von BNE im Kontext eines Aufenthalts im Schullandheim; Gemeinsam draußen lernen – Forschen und üben im Wald; Lernen auf dem Bauernhof – Verantwortung übernehmen, Kompetenzen entfalten, Vielfalt leben; Gesundes Schulfrühstück – Ein Projekt von Schüler:innen für Schüler:innen sorgt für volle Mägen und gute Laune
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