Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Ganze Werke Seite 2/16
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Deutsch als Zweitsprache
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20 kompakte Hörverstehen-Tests für Klasse ½
Hören als eine der Schlüsselqualifikationen muss im Deutschunterricht der Grundschule dauernd geübt und auch überprüft werden. Meistens bleibt Ihnen da wenig Zeit, passgenaue Hörverstehen-Tests vorzubereiten und durchzuführen, auch wenn dies die Kompetenzorientierung erfordert. Schnelle einfache Sachen werden immer gebraucht, mit denen auch schwächere Erst- und Zweitklasskinder gut umgehen können. Es muss nicht immer die kompliziert konzipierte Lernzielkontrolle sein. Stattdessen finden Sie hier 20 kompakte, sofort einsetzbare Hörverstehen-Tests für Klasse 1 und 2, die Ihnen Übungsmaterial mit Lernzielkontrollen an die Hand geben. Alle Tests sind sofort einsetzbar: im Unterricht, als Hausaufgabe oder im Homeschooling. Die 20 Einheiten aus Hörtext und Test decken verschiedene Textsorten ab: Erzähltexte (realistische und fantastische Geschichten sowie Märchen), Dialoge und Sachtexte. Die Inhalte sind spannend und umfassen unter anderem Alltagserlebnisse und Abenteuer, Gefühle und Träume, Freunde und Familie, Natur und Tiere. Dabei gilt für alle Einheiten: Die Hörtextlänge beträgt eine bis zweieinhalb Minuten. Die ersten Erzähltexte, Dialoge und Sachtexte sind jeweils kürzer und für Klasse 1 oder schwächere Kinder geeignet. Danach erfolgt eine leichte Progression hinsichtlich des Umfangs und der Schwierigkeit. Die Hörtexte sind in diesem Heft abgedruckt. Passende Audiodateien stehen Ihnen als Download bereit. Zu jedem Hörtext gehört ein einseitiger Test mit Aufgaben zum Hörverständnis und mit dem QR-Code. Die Tests zeichnen sich durch wiederkehrende Aufgabenformate sowie kurze und einfache Arbeitsaufträge aus. Sie enthalten außerdem ein Bewertungsraster mit Punkten (in den Lösungen ist jeweils durch Fettdruck markiert, wofür Punkte vergeben werden). Smileys geben den Kindern eine sofortige Rückmeldung über ihren Lernstand. Dank dieses Buchs werden Hörverstehen-Tests für Sie eine einfache Angelegenheit – probieren Sie es aus!
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Lese-Hör-Krimi: Taschendiebe in Hamburg
Lektüre mit Audios
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Lese-Hör-Krimi: Verschwunden in Heidelberg
Lektüre mit Audios
Testen kostet nichts
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Sommerferien in Lübeck
Lektüre mit digitalen Extras
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Freundschaft und soziale Medien
Wo findet man Freunde und was macht echte Freundschaft aus? In dieser Unterrichtseinheit lesen die Schülerinnen und Schüler von Freundschaften, die seit dem Kindergarten bestehen. Sie überlegen sich, was Freundschaft eigentlich bedeutet und lernen zu formulieren, welche Eigenschaften ein guter Freund oder eine gute Freundin haben sollte. Sie machen sich Gedanken darüber, ob man im Internet auch echte, gute Freunde finden kann und lesen über ein Mädchen, das von ihrer besten Freundin in den sozialen Medien gemobbt wird.
Verwandte Themen
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Die Liebe und das Internet
Kann man auch im Internet die große Liebe finden? Ist das ein einfacher Weg oder lauern auch hier Enttäuschungen oder sogar Gefahren? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Online-Dating auseinander. Sie lesen von Erfahrungen, die junge Menschen gemacht haben und machen sich Gedanken dazu, welche Vor- und Nachteile es haben kann, im Internet nach einem Partner oder einer Partnerin zu suchen.
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Nebensätze mit "dass", "weil", "damit" und "obwohl"
Mit Nebensätzen kann man Aussagen präzisieren und je nach Konjunktion Gründe, Ziele oder Absichten angeben oder einen Widerspruch zu einer Aussage im Hauptsatz ausdrücken. Dazu benötigt man die Konjunktionen "weil", "damit" und "obwohl". Um seine Meinung oder seine Gedanken zu einem Thema auszudrücken, ist die Konjunktion "dass" erforderlich. In dieser Unterrichtseinheit werden Nebensätze mit "dass", "weil", "damit" und "obwohl" erklärt und geübt.
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Konditionalsätze
Ein erstes Date mit jemandem ist ganz schön aufregend! Wann kontaktiert man den Anderen danach wieder? Wie lange muss man warten? Und was passiert, wenn man sich zu früh wieder meldet? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler reale und irreale Konditionalsätze kennen und üben sie.
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DaZ – Niveaustufe B1-B2
Die leicht verständlichen Kopiervorlagen sind sofort im Deutschunterricht, in Förderstunden oder als Hausaufgabe einsetzbar. Der Lösungsteil ermöglicht den schnellen Abgleich – ideal zur Selbstkontrolle. So machen Sie Ihre Klasse fit für die Herausforderungen der Sekundarstufe!
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Dialoge im DaZ-Unterricht
Deutsch lernen mit Dialogen in einer heterogenen Lerngruppe? Mit diesen dreifach differenzierten Kopiervorlagen für den DaZ-Unterricht können Sie Ihre Schüler und Schülerinnen entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten fördern! Die Dialoge in den Niveaustufen A2, B1 und B2 spiegeln Alltagssituationen von Jugendlichen der Klassen 5–10 wider – seien es Gespräche im Kino, in der Tierarztpraxis oder beim Zocken, über Sport, Partyplanung, den Haushalt oder soziale Medien. Dazugehörige abwechslungsreiche Aufgaben erleichtern Ihnen zusätzlich die Vorbereitung des Deutsch-als-Zweitsprache-Unterrichts. Das DaZ-Unterrichtsmaterial enthält: zwölf Dialoge in jeweils drei Versionen für die Niveaustufen A2, B1 und B2,passgenaue Aufgaben zum Training von Textverständnis, Wortschatz und Aussprache,Lösungen zu den Aufgaben im Zusatzdownload,ein Glossar mit Begriffserklärungen. So verbessern Sie mühelos sowohl die Sprachkompetenzen als auch die interkulturellen Kompetenzen Ihrer DaZ-Lernenden!
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30 x DaZ: Einfache Grammatik für 45 Minuten
Dieses Buch bietet Ihnen 30 fix und fertige Unterrichtsentwürfe für Deutsch als Zweitsprache zu ersten einfachen Themen der deutschen Grammatik. Alle Stundenentwürfe eignen sich für den DaZ-Unterricht in der Grundschule und können auch von fachfremd Unterrichtenden problemlos umgesetzt werden. Das erwartet Sie:30 fertig ausgearbeitete Unterrichtsstunden à 45 Minuten zu grundlegenden grammatischen Themen, wie Nomen, Verben, Adjektive, Pluralbildung, Artikel oder Satzgliederpassende Arbeitsblätter und Kopiervorlagen für minimalen Vorbereitungsaufwandeinfache Umsetzung dank detaillierter Beschreibungen zu Vorbereitung, Material und Ablaufübersichtlich aufbereitete, zweifach differenzierte Materialien – teils inkl. Audio-Dateien für Schüler*innen, die beim Lesen noch mehr Unterstützung benötigenIntegration von Bewegungsübungen und -spielen für mehr Motivation und Lernerfolg
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80 schnelle Spiele für die DaZ- und Sprachförderung
Die schnell einsetzbaren Spiele sind für Kinder aus eingewanderten Familien, DaZ-Lernende und die allgemeine Sprachförderung in der Grundschule ab der 1. Klasse gleichermaßen gut geeignet. Mit diesen Fördermaterialien decken Sie u. a. die wichtigen Themen Wortschatz, Wortarten, Artikel und Satzbau ab – sowohl für Nicht- als auch Erstleser und Erstleserinnen. Als Lehrkraft können Sie sofort mit dem jeweiligen fertigen Spielevorschlag starten – oder Sie passen das Angebot individuell an. Im Download finden Sie passende bearbeitbare Blanko-Vorlagen, Wörterlisten und Bildkarten. So können Sie passgenau das Wortmaterial, das Sie gerade behandeln wollen, in die Vorlagen einfügen. Für alle Gruppengrößen ist das richtige Spiel dabei: von der ganzen Klasse über die Fördergruppe bis hin zur Einzel- oder Partnerarbeit. Ob „Gefühle-Domino“, „Verbformen-Puzzle“ oder „Einzahl-Mehrzahl-Spiel“: Mit diesen schnellen Spielen wird Sprachförderung kinderleicht!
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Lese- und Schreibtraining – Vokale
Es mag sein, dass Sie als Deutschlehrkraft an einer regulären Schule arbeiten. Vielleicht sind Sie aber auch als Sozialpädagogin oder -pädagoge tätig oder Sie engagieren sich ehrenamtlich. Die Kinder und Jugendlichen mit Migrations- und/oder Fluchterfahrung, die Sie unterrichten, sind ebenso unterschiedlich. Für all diejenigen, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden, geht es zunächst darum, sich mit der lateinischen Schrift und der deutschen Laut-Buchstaben-Zuordnung vertraut zu machen. Ist dies geschafft, ist es für die Lernenden an der Zeit, das Lesen und Schreiben auf Deutsch intensiver zu üben. Das Material in diesem Band unterstützt sie dabei. Die Schülerinnen und Schüler schreiben Wörter aus dem Grundwortschatz, entscheiden, ob Aussagen zutreffen oder nicht, ordnen Bildern Begriffe zu und markieren die Buchstaben, um die es gerade geht. Der strukturierte Aufbau des Materials sorgt dafür, dass sie sich schnell zurechtfinden und Stück für Stück mehr Sicherheit in der neuen Sprache erlangen.
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DaZ & Mehrsprachigkeit
Mehrsprachigkeit ist in Deutschland gelebte Realität. Allerdings wird sie im Kontext Schule oft nur am Rande behandelt. Wie gewinnbringend der Umgang mit Mehrsprachigkeit ist und wie DaZ-Kinder erfolgreich gefördert und gefordert werden können, beleuchtet diese Ausgabe des Fördermagazins praxisnah und anschaulich. Mehrsprachigkeit ist eine schulische Realität. Was weltweit einen erstrebenswerten Normalfall darstellt, erweist sich in Deutschland vor allem in Kombination mit einem niedrigen sozioökonomischen Status als Risikofaktur für die schulische Bildung. Oftmals verstellt der Blick durch die „monolinguale Brille“ der deutschen Sprache die Anerkennung der Kompetenzen, auf die mehrsprachige Kinder als Lernressource zurückgreifen können. Das kann zu einer systematischen Benachteiligung der Schüler:innen führen. Wie es gelingen kann, allen Kindern unabhängig von ihrem Sprachhintergrund optimale Lernmöglichkeiten zu bieten, veranschaulicht diese Ausgabe des Fördermagazins Grundschule anhand verschiedener Beiträge anschaulich und praxisnah. Der Extrateil „Fördern im Fokus“ nimmt in dieser Ausgabe die multiprofessionelle Kooperation in den Blick, beschäftigt sich mit Sprechanlässen mit KI und stellt das Bewegungsprogramm Life Kinetik® und die damit verbundenen vielfältigen Fördermöglichkeiten vor.
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Zweitschriftalphabetisierung kompakt - Anybook
Die lateinische Schrift ganz einfach: So finden sich Ihre DaZ-Lernenden rasch zurecht - jetzt auch als Anybook-Pro-Edition!
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Grammatikübungen für DaZ-Lernende
Üben, Festigen und Wiederholen – Das umfassende Trainingsmaterial behandelt typische Herausforderungen der deutschen Grammatik (z. B. Artikel, Konjugation), um DaZ-Lernende gezielt zu unterstützen, auch wenn Sie im Deutschunterricht keine Zeit haben, die Grundlagen der deutschen Grammatik immer mit der gesamten Klasse zu wiederholen. Um die betreffenden Schüler und Schülerinnen individuell zu fördern, wählen Sie einfach die passenden Materialien zum jeweiligen Problem:Der Einführungstext und ein anschauliches Beispiel erklären den Jugendlichen das Phänomen, das bisher ein Stolperstein für sie war.Anhand eines Regelblattes lernen sie dann die Anwendung für diesen Fall.Anschließend wenden sie das Gelernte direkt selbst auf Übungsblättern an, indem sie die Regel im Kontext üben. Ihre Lösungen können die Lernenden selbst kontrollieren. So wiederholen und trainieren sie parallel zum regulären Unterricht alles Wichtige, erfahren eine effektive Sprachförderung und überwinden so Schwierigkeiten beim Deutschlernen.
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Rettungsaktion für einen Igel
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Lese- & Schreibtraining: Zweitschrift
In diesem Band finden Sie weiterführende Materialien zur raschen Zweitschriftalphabetisierung. Es richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden und unsere Schrift erst vor Kurzem erlernt haben oder sich noch im Lernprozess befinden. Dieser Band ist ähnlich aufgebaut wie das Material zur schnellen Einführung der lateinischen Schrift. Es enthält Material zu 44 Buchstaben bzw. Lauten. Vom regulären Abc über die Umlaute bis hin zu den häufigsten Diphthongen des Deutschen wird alles berücksichtigt. Pro Buchstabe/Laut stehen in der Regel zwei Seiten zur Verfügung. Mit den hier vorliegenden Kopiervorlagen sollen die zuvor erlernten Buchstaben und Laute gesichert und ein deutscher Grundwortschatz aufgebaut werden. Sie können jede Kopiervorlage beliebig oder als weiterführendes Unterrichtsmaterial direkt nach der Einführung des jeweiligen Buchstabens/Lauts einsetzen.
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Migration Glossar
Nützlicher und wichtiger Wortschatz zum Thema Migration.
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Elternratgeber Zweisprachigkeit
Fragt man Eltern, welche Sprache sie mit ihrem Kind sprechen möchten, so lautet die Antwort fast immer: Meine eigene Muttersprache. Erfahrungsberichte mehrsprachig erziehender Eltern zeigen jedoch, dass die Umsetzung dieser Überzeugung im Alltag oft nicht so leicht ist. Das Kind verweigert plötzlich eine der Sprachen oder vermischt sie. Zweifel kommen auf: Machen wir etwas falsch? Überfordern wir unser Kind? Derartige Fragen beantwortet die Autorin wissenschaftlich fundiert und zugleich leicht verständlich. Sie beschreibt, wie Kinder spielend Sprachen erwerben, welche Vorteile frühkindliche Mehrsprachigkeit haben kann und wie Eltern die mehrsprachige Erziehung individuell gestalten können. Umfassende Hintergrundinformationen, zahlreiche praktische Beispiele und konkrete Tipps machen diesen Ratgeber zu einem wertvollen Buch für Eltern, pädagogische Fachkräfte und auch Studierende. Das Wissen über kindliche Mehrsprachigkeit und die Sensibilität im Umgang mit ihr wächst stetig. Diese erfreulichen und Mut machenden Entwicklungen sind in die achte, überarbeitete Auflage dieses Ratgebers eingeflossen, ergänzt um ein Kapitel zu Literacy: Wie können Eltern den (mehrsprachigen) Schriftspracherwerb ihrer Kinder unterstützen?
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Kannst du diese Laute aussprechen?
Es gibt Laute in der deutschen Sprache, die für die Sprecher anderer Erstsprachen schwierig zu produzieren sind. Dabei gibt es sicherlich Unterschiede zwischen den verschiedenen Ausgangssprachen. In dieser Unterrichtseinheit werden einige Laute ausgewählt und deren Aussprache geübt mit viel Spaß und Spiel und Lust am Ausprobieren.
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Training des Wort- und Satzakzents
Beim Lesen eines Textes muss auf drei Dinge geachtet werden: auf die Laute, auf den Akzent im Wort und auf den Akzent im Satz. Insbesondere beim Satz gibt es verschiedene Möglichkeiten, die beim Hörer zu unterschiedlichen Ergebnissen oder Reaktionen führen. In dieser Unterrichtseinheit werden einige Laute geübt, aber auch die Betonung im Wort und im Satz. Diese Phänomene werden isoliert, auf Satzebene, in kleinen Gedichten und einer Geschichte im Lese-Tandem angeboten.
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Sätze bilden
Der Satzbau im Deutschen bietet viele Freiheiten auf der einen Seite, muss aber auf der anderen Seite auch bestimmten Regeln folgen. Dabei spielt es eine Rolle, ob man einen Haupt- oder einen Nebensatz bildet, eine Aussage macht oder eine Frage stellt. In dieser Unterrichtseinheit wird der Satzbau in Aussagesätzen, Fragesätzen (mit und ohne Fragewort) und in Haupt- und Nebensätzen geübt. Im Zentrum steht dabei immer die Position des Verbs im Satz.
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Trennbare und untrennbare Verben
Herauszufinden, ob ein Verb trennbar ist oder nicht, ist zunächst eine Lernaufgabe. Was aber, wenn plötzlich Verben sowohl trennbar als auch untrennbar sind? Und wie bildet man das Partizip eines trennbaren Verbs im Perfekt? In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler trennbare von untrennbaren Verben zu unterscheiden, sie richtig anzuwenden und sie im Perfekt zu verwenden.
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DaZ-Leseketten
Aufgepasst und zugehört! Die Lesekette beginnt … und bringt den individuellen Wortschatz sofort auf Vordermann! Mit diesem kooperativen Lernspiel wird das Lesen zu einem motivierenden Erlebnis! Die Kinder lesen das Wort, hören so gut wie möglich zu und reagieren auf Gesehenes/Gehörtes – so geht die Lesekette weiter und wird zu einem Erfolg, wenn das ENDE erreicht ist. Perfekt für den Einsatz in kleinen Sprachfördergruppen oder auch individuell. Wie die Leseketten funktionieren: Das Kind mit der Start-Karte beginnt die Lesekette. Es liest das Wort vor. Das Kind, das das passende Bild hat, nennt seinen Begriff und liest sein Wort vor. So setzt sich im Idealfall die Kette fort, bis das letzte Kind mit der Ende-Karte kommt. Wie die Leseketten differenziert sind: Die Karte enthält ein lauttreues Nomen mit dem bestimmten Artikel (der, die, das). Damit können folgende Übungen durchgeführt werden: Lesekette als ganze Gruppe Legekette individuell Artikeltraining mit dem Nomenhaus Wörter mit gleichem Anlaut suchen (Phonologische Bewusstheit) Wörter klatschen (Silbentraining) uvm. Wie die Kinder üben: Die Kinder üben als Gruppe, zu zweit oder auch individuell. Sie setzen die flexibel handhabbaren Karten ein für ihr individuelles Wortschatztraining und verbessern so neben ihrem Vokabular auch ihren verbalen Ausdruck. Da alles in Spielform passiert, sind die Kinder motiviert bei der Sache.
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