Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 6
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Vielseitiger Kohlenstoff - Diamanten erzählen eine „heiße“ GeschichteVielseitiger Kohlenstoff - Diamanten erzählen eine „heiße“ Geschichte
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Mit Informationen umgehen - Übersetzungen zwischen verschiedenen DarstellungsformenMit Informationen umgehen - Übersetzungen zwischen verschiedenen Darstellungsformen
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Modellexperimente - Zwischen Anschauungselement und ErkenntnisgewinnungWas versteht man eigentlich unter Modellexperimenten? Was haben Modellexperimente mit Modellen zu tun? Welche Bedeutung kommt dem Begriff in den Bildungsstandards zu? Wie lassen sich Modellexperimente im Chemieunterricht sinnvoll einsetzen?
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Kraftfahrzeuge werden umweltfreundlicher - Ein Latentwärmespeicher verringert den KraftstoffverbrauchKraftfahrzeuge werden umweltfreundlicher - Ein Latentwärmespeicher verringert den Kraftstoffverbrauch
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Vom Schokoladen- zum Metallguss - Unterrichtsansätze für alle SchulformenDer Artikel thematisiert die Einbindung der Gusstechnik in den Chemieunterricht am Beispiel eines Gießerei-Projektes am Gymnasium Bückeburg und der Schulgießerei in der Anne-Frank-Hauptschule in Hannover. Die SuS lernen verfahrenstechnisches Arbeiten im Rahmen von Wahlpflichtunterricht oder als Projektarbeit.
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Die physikalischen Eigenschaften des WassersDie SuS werden für die vielfältige Eigenschaften und Möglichkeiten von Wasser sensibilisiert, indem sie z.B. eigenständig Versuche zu den Aggregatzuständen und zur Trinkwassergewinnung durchführen.
Es sind fachliche und didaktisch-methodische Hinweise sowie Lösungen für die Lehrkraft enthalten.
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Die zerbrochenen Quadrate - Kooperatives Lernen erfahrbar gemachtEs werden zwei Varianten des Spiels präsentiert. Die erste Variante dauert etwa 30 Minuten. Sie eignet sich gut, Schülerinnen und Schüler mit wichtigen Elementen einer kooperativen Zusammenarbeit vertraut zu machen. Für den Einsatz in der Lehramtsaus- oder –fortbildung ist die zweite Variante eher geeignet. Hier können verschiedene Phasen, Typen innerhalb der Gruppe und Lernstrategien verdeutlicht werden. Über 60 bis 90 Minuten wird sehr deutlich, wie man nach und nach erst in kooperative Prozesse eindringt.
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