Unterrichtsmaterialien Chemie: Basenstärke: pH- und pKb-Wert
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Chemie handlungsorientiert: Säuren und Basen - Teil 4Mit verschiedenen Versuchen erweitern und vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zu der Herstellung von alkalischen Lösungen, zu Basen und Laugen, zur Wasserhärte sowie zum pH-Wert und der Neutralisation.
Abschließend stellt das Material einen zusammenfassenden Test rund um das Thema 'Säuren und Laugen' zur Verfügung.
Anorganische Verbindungen
8-10. Klasse
Sekundarstufe 1
15 SeitenAnorganische Verbindungen8-10. KlasseSekundarstufe 115 SeitenTesten kostet nichts
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Säuren und Basen - ein ÜbungszirkelM1 Säuren und Basen im Alltag; M2 Säuren und Basen im Alltag – ein Textpuzzle; M3 Das Kalken von Wäldern – schädlich, notwendig oder beides?; M4 Laugengebäck – gebräunt, lecker und seiig?; M5 Ist Tee für den Magen verträglicher als Kaffee?; M6 Warum nennt man Mineralwasser auch Sauerwasser?; M7 Vorsicht Säure! – Fruchtsaft und Limo können Zähnen schaden; M8 Hilfekarten zu den Zusatzaufgaben; M9 Säuren und Basen – Spiele zum Übungszirkel
Anorganische Verbindungen7-10. KlasseGymnasium15 SeitenAnorganische Verbindungen7-10. KlasseGymnasium15 Seiten
Anorganische Verbindungen8-13. KlasseSekundarstufe
Einheit
Säuren und BasenEscape-Rooms und Breakouts: Chemie
Anorganische Verbindungen5-10. KlasseSekundarstufe 114 SeitenAnorganische Verbindungen5-10. KlasseSekundarstufe 114 SeitenVerwandte Themen
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Berechnung von pH-Werten - M4-M5M4 Der pH-Wert und grundlegende Formeln zur pH-Berechnung; M5 Das Supermarktgespräch: Wie stark ist die Essigsäure?;
Anorganische Verbindungen11-13. KlasseGymnasium14 SeitenAnorganische Verbindungen11-13. KlasseGymnasium14 Seiten
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Abiturtraining 4: Säure-Base-Chemie - M1-M2Einleitung für die Schülerinnen und Schüler; Aufgaben
Anorganische Verbindungen11-13. KlasseGymnasium7 SeitenAnorganische Verbindungen11-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Säuren und Basen - Das Experiment als zentrales naturwissenschaftliches InstrumentOft fehlt in schulischen „Experimenten“ eine für die SuS klar erkennbare Hypothese, die bestätigt oder widerlegt werden soll. Solche Überlegungen können mit SuS im Chemieunterricht angestellt werden, wodurch sie zur Entwicklung eigener Fragen und begründeter Handlungsvorschläge angeleitet werden. Diese sicher anspruchsvolle Form des Unterrichtens kann selbst mit SuS im Anfangsunterricht durchgeführt werden. Eine solche Unterrichtsform soll am Beispiel der Erarbeitung eines ersten Konzepts des Säurebegriffs beschrieben werden.
Basenstärke: pH- und pKb-Wert5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenBasenstärke: pH- und pKb-Wert5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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