Unterrichtsmaterialien Biologie: Methoden
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Zeitstrahl; Zeitstrahl (Lösung); Erfindung der Demokratie I (1); Erfindung der Demokratie I (2); Erfindung der Demokratie I (Lösung1-2); Erfindung der Demokratie I (Lösung1-2); Erfindung der Demokratie II; Erfindung der Demokratie II (Lösung); Römische Republik I (1); Römische Republik I (2); Römische Republik I (Lösung1-2); Römische Republik II (1); Römische Republik II (2); Römische Republik II (Lösung1-2); Römische Republik II (Lösung1-2); Drei Kaiser; Drei Kaiser (Lösung); Reichskrise; Reichskrise (Lösung); Spätantike; Spätantike (Lösung); Mittelalter – Frankenreich (1); Mittelalter – Frankenreich (2); Mittelalter – Frankenreich (3); Mittelalter – Frankenreich (4); Mittelalter – Frankenreich (Lösung1-4); Mittelalter – Frankenreich (Lösung1-4); Mittelalter – Frankenreich (Lösung1-4); Islamische Expansion (1); Islamische Expansion (2); Islamische Expansion (Lösung1-2); Islamische Expansion (Lösung1-2); Das Heilige Römische Reich; Das Heilige Römische Reich (Lösung); Übergang zur Neuzeit (1); Übergang zur Neuzeit (2); Übergang zur Neuzeit (Lösung); Renaissance- Erfindungen; Renaissance- Erfindungen (Lösung); Renaissance (1); Renaissance (2); Renaissance (3); Renaissance (Lösung1-3); Humanismus (1); Humanismus (2); Humanismus (Lösung1-2); Humanismus (Lösung1-2)
Altertum
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
47 SeitenAltertum5-10. KlasseSekundarstufe 147 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Triebkräfte der Zweiten Industriellen RevolutionDie Zweite Industrielle Revolution - Phasen und Modelle; Wegbereiter der Hochindustrialisierung - Kohle und Eisenbahn; Globalisierung im Kaiserreich - Die Weltwirtschaft um 1900
Geschichte11-13. KlasseBerufliche Schule7 SeitenGeschichte11-13. KlasseBerufliche Schule7 Seiten
Einheit
Baustein III: Inhalte des GeschichtsunterrichtsWie wird ein historisches „Thema“ zu einem „Unterrichtsgegenstand“?; Warum ist Auswahl so schwierig?; Welche Auswahlinstrumente gibt es?; Welche Möglichkeiten gibt es, einen historischen Unterrichtsgegenstand zu gliedern?; Wie ist die Planungsaufgabe der Stoffbewältigung zu lösen?
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule54 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule54 Seiten
Einheit
Baustein II: Ziele des GeschichtsunterrichtsWelche Unterrichtsziele sollen und können im Fach Geschichte angestrebt werden?; Warum sollen Schüler und Schülerinnen überhaupt Geschichte lernen?; Was kann vom Geschichtsunterricht erwartet werden?; Warum soll Geschichtsunterricht zielorientiert sein und welche Zielbereiche sind zu berücksichtigen?; Wie ist die Planungsaufgabe der Zielbestimmung im Fach Geschichte zu lösen?
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule46 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule46 SeitenVerwandte Themen
Einheit
EinzelanalysenHistorische Romane; Geschichtsmagazine; Historische Kinder- und Jugendliteratur; Geschichtsschulbücher; Historisierende Musik; Comics; Living History; Stadtführungen in historischer Gewandung; Spielfilme; TV-Dokumentationen; Gesellschaftsspiele; Digitale Spiele; Spielzeug; Touristisch aufbereitete historische Stätten und (Re-)Konstruktionen; Geschichtsmuseen und Dokumentationszentren; Gedenkstätten; Geschichtsvereine; Geschichtswerkstätten; Außerschulische Jugendbildung; Geschichtsagenturen
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule388 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule388 Seiten
Einheit
Baustein V: Medien des GeschichtsunterrichtsWelche Lehrmittel und Lernmaterialien werden im Geschichtsunterricht eingesetzt?; Was sind Medien und welche Aufgaben haben sie im Unterricht?; Warum und wie soll im Geschichtsunterricht mit Quellen gearbeitet werden?; Welche Medien gibt es und wie werden sie im Geschichtsunterricht eingesetzt?
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule66 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule66 Seiten
Einheit
Medien historischen Lernens: BildlichkeitBilder und Bildquellen; Verfahren der Bildinterpretation; Film; Karten; Visualisierende Darstellungen; Probleme und Perspektiven
20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule32 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
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