Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 12
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Atmungskette und oxidative Phosphorylierung im ÜberblickNachdem alle Einzelprozesse der Atmungskette und oxidativen Phosphorylierung eingeführt worden sind, geht es in der abschließenden Stunde darum, diese noch einmal im Gesamtzusammenhang darzustellen. Die Schülerinnen und Schüler sollen dabei möglichst selbstständig ihr Wissen wiederholen und vertiefen.
Atmung und Herz
11-13. Klasse
Gesamtschule
1 SeiteAtmung und Herz11-13. KlasseGesamtschule1 SeiteTesten kostet nichts
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digital unterrichten – Biologie -7digital unterrichten – Biologie -7
Aufbau und Funktion der Verdauungsorgane5-13. KlasseGrundschule12 SeitenAufbau und Funktion der Verdauungsorgane5-13. KlasseGrundschule12 Seiten
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Kollaborativ arbeiten und gemeinsame Produkte erstellenFachlexikon gemeinschaftlich erarbeiten; Unterrichtsprotokolle gemeinschaftlich erstellen; Erklärfilme produzieren; Multimediale E-Books erstellen; Agile Projektarbeit mit der Kanban-Methode;Augmented Reality (AR)-Inhalte produzieren;
Amphetamine5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenAmphetamine5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
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Wissen ist Macht!Wissen ist Macht!
Aufbau und Funktion der Verdauungsorgane5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAufbau und Funktion der Verdauungsorgane5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
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Im Schneckentempo: BilharzioseDas Baden in naturbelassenen, an Wasservögeln reichen Seen kann im Sommer mit einer bösen Überraschung enden: einer Zerkariendermatitis (im Volksmund: Badedermatitis). Zunächst verursacht der Befall der Haut mit den winzigen Larven von Saugwürmern Juckreiz und eine lokale Reaktion der Haut wie bei einem Mückenstich. Ein Zweitbefall führt zu starkem Juckreiz und rötlichen Quaddeln an den Eindringstellen. So ein Befall ist zwar unangenehm und lästig, aber in der Regel harmlos – im Gegensatz zur Bilharziose in den Tropen.
Haut5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenHaut5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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Unsere Haut – ein LernspielDas Thema „Sinnesorgane“ wird im Biologieunterricht meist exemplarisch durch die Behandlung der Bau- und Funktionsweise des Auges oder des Ohres vertieft. Weitere Sinnesorgane, darunter auch die zahlreichen und lebenswichtigen Funktionen des Sinnesorgans „Haut“, werden, wenn überhaupt, nur am Rande erwähnt. Anhand des vorliegenden Spiels lässt sich diese Lücke schnell und effektiv schließen. Beim Spielen erhalten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse über den Bau und die Funktion der Haut. Sie erfahren, welchen schädigenden Einflüssen die Haut ausgesetzt sein kann. Außerdem lernen sie Präventivmaßnahmen zur Vermeidung von Hautschädigungen kennen. Eine wesentliche Aufgabe des Lernspiels ist es daher auch, einen Beitrag zur Gesundheitserziehung zu leisten.
Biologie9-12. KlasseGymnasium22 SeitenBiologie9-12. KlasseGymnasium22 Seiten
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LeberDie Leber hat vielfältige Aufgaben im Körper. Der Film beschreibt den Aufbau und die Lage des wichtigen Organs und erklärt, wie es den Eiweiß-, den Fett- und den Kohlenhydratstoffwechsel beeinflusst. Die Funktion der Gallenflüssigkeit und die häufigsten Ursachen von Lebererkrankungen werden thematisiert.
Biologie5-13. KlasseSekundarstufeBiologie5-13. KlasseSekundarstufe
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