Unterrichtsmaterialien Sport: Rhythmisches Prellen mit dem Ball

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Einheit

Tanzen mit dem Ball

Beim Tanzen kommt dem Ball eine völlig andere Funktion zu als üblich: Er wird zum Rhythmusbegleiter, mit dem Tricks erlernt und Bewegungen gestaltet werden – so können Kinder das beliebte Sportgerät ganz neu erleben!

Fitnesstraining

3-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Fitnesstraining

3-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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Einheit

Highlight Games

M1 Takeshi’s Castle Spielregeln; M2 Aufbauskizze; M3 Taktik-Besprechung zu Takeshi’s Castle; M4 Ein gutes Gruppengespräch; M5 Arbeitsauftrag zu „Takeshi’s Castle“; M6 Schwarzer Ritter Aufbauskizze; M7 Schwarzer Ritter Spielregeln; M8 Arbeitsauftrag zu „Schwarzer Ritter“; M9 Pantherball Aufbauskizze; M10 Pantherball Spielregeln; M11 Koordinative Fähigkeiten Merkblatt; M12 Kartentausch

Fitnesstraining

5-13. Klasse

Gymnasium

11 Seiten

Fitnesstraining

5-13. Klasse

Gymnasium

11 Seiten

Einheit

Endlich wieder Sportunterricht - M1-M4

Schulung der koordinativen Fähigkeiten; Schulung der konditionellen Fähigkeit Kraft

Fitnesstraining

5-8. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

Fitnesstraining

5-8. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

Einheit

Differenzierungsfähigkeit

Fitnesstraining

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

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5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

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Rhythmus und Musik als gestalterischer Anlass

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Bewegen zur Musik

Theoretische Grundlagen; Methodischer Weg in der Tanzerziehung; Improvisationen zur Musik; Praxisbausteine; Von Grundschritten zu Tanzkombinationen; Einfache Grundschritte; Armbewegungen; „Robinson Crusoe“ – eine Tanzchoreographie; „Polka“ – ein volkstümlicher Tanz; Bewegen zur Musik mit Kleingeräten; Gestaltungen mit Alltagsmaterialien; Gestaltungen mit Handgeräten; Praxisbausteine; Ball; Reifen; Band; Seil; Rope Skipping; Praxisbausteine; Schwingen und Springen mit langem Seil; Springen im geschwungenen Seil; Springen im Strom; Einzelsprünge; Partnersprünge mit einem Seil; Partnersprünge mit zwei Seilen

Bewegungen mit Alltagsmaterialien

1-6. Klasse

Grundschule

17 Seiten

Bewegungen mit Alltagsmaterialien

1-6. Klasse

Grundschule

17 Seiten

Einheit

Spielen mit Bällen

Theoretische Grundlagen; In sieben Stufen zur allgemeinen Spielfähigkeit; Yum Yum – das Ballspiel mit Hand und Fuß; Bälle annehmen und abgeben; Theoretische Grundlagen; Praxisbausteine; Der gerollte Ball; Der geworfene Ball; Der geschossene Ball; Ballkunststücke; Dribbeln (Prellen) mit dem Ball; Teamspiele ohne Gegenspieler; Teamspiele mit Gegenspielern; Ballstationen; Praxisbausteine; Bälle beidhändig und gefühlvoll werfen; Bälle einhändig und zielgenau werfen; Bälle mit den Füßen schießen; Bälle über Kopf hin- und herspielen; Spiele mit Schlägern; Theoretische Grundlagen; Methodisch-didaktische Grundsätze; Praxisbausteine; Verschiedene Bälle und Schläger kennenlernen; Koordinative Bewegungsaufgaben; Bälle mit der Hand spielen; Bälle mit Schlägern spielen; Gerätestationen für Spiele mit Schlägern (Vorschlag)

Ballfertigkeiten

1-6. Klasse

Grundschule

22 Seiten

Ballfertigkeiten

1-6. Klasse

Grundschule

22 Seiten

Hand + Ball + Spiel = Handballspielen – wir trainieren die Grundfertigkeiten Passen, Prellen und Werfen

Einheit

Hand + Ball + Spiel = Handballspielen – wir trainieren die Grundfertigkeiten Passen, Prellen und Werfen

Obgleich der Deutsche Handballbund (DHB) mehr als 847 000 Personen zu seinen Mitgliedern zählt und mehr als 33 000 Mannschaften an seinem Spielbetrieb teilnehmen, fristet das Handballspiel, anders als Fußball oder Basketball, im Schulsport eher ein Schattendasein. Zentraler Grund dafür ist, dass sich diese Sportart durch ihr schnelles, raumgreifendes und dadurch konditionsintensives Spiel deutlich schwerer in den schulsportlichen Ordnungsrahmen integrieren lässt. Ein weiterer Grund sind die beim Torwurf weit abspringenden Bälle, die ein gleichzeitiges Üben an verschiedenen Stationen nahezu unmöglich machen. Die vorliegende Unterrichtseinheit zeigt eine Möglichkeit auf, dies zu ändern.

Bewegungsaufgaben

5-13. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

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5-13. Klasse

Gymnasium

20 Seiten