Unterrichtsmaterialien Sport: Klassenstufe 9
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Exekutive Funktionen im LehrplanExekutive Funktionen im Lehrplan - Tendenzen zur Berücksichtigung von Bewegung und Lernen in der aktuellen Lehrplanarbeit und Unterrichtsentwicklung
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Körpersprache als Thema im SportunterrichtDer Basisartikel beschäftigt sich mit der Körpersprache als Thema im Sportunterricht. Körpersprache ist nonverbale Kommunikation, d. h. sie äußert sich in den verschiedenen Ausdrucksformen wie Mimik, Gestik und Proxemik. Ausgehend von einem Beispiel im Sportunterricht untersuchen die Autorinnen, wie sportpädagogische Ansätze die Körpersprache sehen. Körpersprache wird als eine Funktion von Bewegung betrachtet, und es wird gefragt, wozu die Handlungen der Schülerinnen und Schüler dienen und was sie bedeuten.
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Wie fliegt denn nun ein Tennisring? - Durch vielfältige Wurferfahrungen und bewusster Wahrnehmung von Flugeigenschaften den Drehwurf erlernenZiel der vier Unterrichtseinheiten für die Oberstufe (11. bis 13. Klasse) ist es, den SchülerInnen eine Bewegungsvorstellung von einer scheinbar komplizierten Wurfart, nämlich dem Drehwurf, zu vermitteln. Im Stationsbetrieb sollen sie sich mit den Flugeigenschaften unterschiedlicher Wurfobjekte auseinandersetzten lernen und entsprechende Formen der Wurfgestaltung erarbeiten, damit sie am Ende die funktionale Ausführung des Drehwurfs beherrschen.
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„Koordination mit neuer Trendsportart fördern“Mit Bechern und Bällen verbessern die Schüler:innen spielerisch ihre Hand-Auge-Koordination, Reaktionsfähigkeit und Geschicklichkeit. Durch abwechslungsreiche Übungen und Spiele bleibt der Spaß nie auf der Strecke.
Verwandte Themen
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Spielformen für draußenDie SuS können auf spielerische Art und Weise ihren Bewegungsdrang im Gelände nachgehen. Neben Laufen und Fangen verbessern die SuS ihre Kompetenzen in der Koordination und Geschicklichkeit.
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Übungsvorschläge mit Ball und Schläger zur Verbesserung der GeschicklichkeitDieser Beitrag stellt sechs Übungen vor, mit Hilfe welcher die SuS ihre Geschicklichkeit mit Ball und Schläger und somit ihre koordinativen Fähigkeiten verbessern können.
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Der Spiele-Regler - Glück, Geschicklichkeit und Strategie als Elemente des Spiels nutzenDie SuS entwickeln kleine Spiele oder verändern bereits vorhandene Spiele. Dies fördert die Eigenmotivation und Kreativität.
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